Dans cette le\u00e7on d'anglais, les \u00e9tudiants d\u00e9veloppent leur connaissance de la grammaire, leur compr\u00e9hension et leurs comp\u00e9tences communicatives gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s structur\u00e9es ax\u00e9es sur les temps du pass\u00e9 simple et du futur simple. En suivant l'approche Processing Instruction, les apprenants sont guid\u00e9s pour remarquer les diff\u00e9rences de forme et de sens, y compris la fa\u00e7on dont les diff\u00e9rentes formes de verbes indiquent des actions dans le pass\u00e9, le pr\u00e9sent ou le futur. Par le biais d'activit\u00e9s r\u00e9f\u00e9rentielles et affectives, les \u00e9l\u00e8ves lisent, \u00e9coutent, classent les verbes en fonction du temps et discutent de leurs propres routines et projets, tout en comparant leurs r\u00e9ponses avec celles de leurs camarades de classe. Le travail en bin\u00f4me et en groupe favorise l'engagement actif, la correction par les pairs, l'autocontr\u00f4le et la confiance dans l'expression pr\u00e9cise d'\u00e9v\u00e9nements qui se sont produits ou se produiront, renfor\u00e7ant ainsi la compr\u00e9hension significative de l'usage des temps en anglais.<\/p>","protected":false},"featured_media":972,"template":"","age":[74],"proficiency_level":[30,31],"download_language":[69],"language_area":[51],"subject":[81],"class_list":["post-969","educator-resources","type-educator-resources","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","age-6-9","proficiency_level-a1","proficiency_level-a2","download_language-english","language_area-tense","subject-language"],"acf":[],"yoast_head":"\n