Age : 13-15

Le parcours des athlètes

Cette activité de dictée en cours d'exécution transforme l'apprentissage en un jeu amusant et collaboratif. Les apprenants travaillent par deux ou en petits groupes, passant de la lecture à l'écriture, ce qui encourage la participation active et la communication. Tout en s'amusant, les apprenants produisent naturellement de la langue et se concentrent sur la reconnaissance et l'utilisation correcte du présent progressif et du passé progressif.

La Renaissance révélée

Dans cette leçon, les apprenants sont initiés à des expressions courantes de la vie quotidienne à l'aide de flashcards visuelles. L'enseignant montre des flashcards représentant diverses actions et modélise la prononciation. Les apprenants participent à plusieurs activités agréables telles que des activités d'appariement, en associant des images à des mots ou à des phrases courtes, ce qui les aide à améliorer leur vocabulaire et leurs compétences en matière de communication.

Η ομορφιά δεν είναι το παν Κάλλος οὐκ ἐστί πᾶν

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να κατανοήσουν μέσω της Ορθογραφίας επί τροχάδην. και πολυγλωσσικών παιδαγωγικών πρακτικών την Α' Κλίση των Ουσιαστικών της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσας. Μέσω της σύγκρισης αρχαίων και νέων ελληνικών σκοπεύει να τους/τις εξοικειώσει με τη χρήση και τις. ομοιότητες των δύο γλωσσών και την παραγωγή και μετάφραση του κειμένου (ή ουσιαστικών) και στις δύο γλώσσες.

Πάμε Σινεμά !

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Fruits

Dans cette leçon d'anglais, les élèves explorent le vocabulaire lié aux fruits par le biais d'activités créatives et interactives. À l'aide de flashcards, de jeux d'association et d'un exercice pratique intitulé “Ma salade de fruits”, les élèves apprennent à reconnaître, à prononcer et à épeler de nouveaux mots tout en établissant un lien entre le vocabulaire anglais et leur L1. Ils pratiquent la langue à l'aide d'aides visuelles et d'interactions entre pairs, renforçant ainsi leurs capacités de compréhension et d'expression orale. La leçon encourage la collaboration, la créativité et la participation active, tout en suscitant la curiosité pour une alimentation saine et la confiance dans l'utilisation de l'anglais pour la communication de tous les jours.

Les Journées du rire : Des aventures dans les centres commerciaux aux fêtes d'anniversaire

Dans cette leçon d'anglais, les élèves renforcent leur compréhension orale, leur connaissance de la grammaire et leur capacité à collaborer grâce à deux textes captivants sur des activités amusantes et des routines quotidiennes. En utilisant la technique de la dictée en cours d'exécution, les apprenants écoutent de courts récits, notent les informations clés et reconstituent les textes de mémoire. Cette activité se concentre sur les aspects perfectifs et imperfectifs du passé dans les clauses principales, aidant les étudiants à remarquer et à appliquer les formes verbales correctes pour faire la distinction entre les actions terminées et les actions en cours dans le passé. Grâce au travail en groupe ou en binôme, les apprenants s'exercent à la précision, à la mémorisation et au travail d'équipe tout en développant des stratégies d'écoute active et de rétention de la langue. En comparant leurs versions reconstruites avec les textes originaux, les étudiants améliorent leurs compétences d'autocorrection, élargissent leur vocabulaire lié aux loisirs et à la vie quotidienne, et acquièrent de l'assurance dans l'utilisation de l'anglais pour décrire des expériences passées et des activités habituelles.

Le pouvoir de l'expression : Comment la musique et la danse nous relient

Dans cette leçon d'anglais, les élèves renforcent leur compréhension orale, leur connaissance de la grammaire et leur capacité à collaborer grâce à deux textes captivants sur la musique et la danse. En utilisant la technique de la dictée en cours, les apprenants écoutent de courts récits, notent les informations clés et reconstituent les textes de mémoire. Cette activité se concentre sur les clauses complémentaires et les clauses interrogatives indirectes, aidant les étudiants à reconnaître et à utiliser avec précision les questions intégrées dans les phrases. Grâce au travail en groupe ou en binôme, les apprenants s'exercent à la précision, à la mémorisation et au travail d'équipe tout en développant des stratégies d'écoute active et de rétention de la langue. En comparant leurs versions reconstruites avec les textes originaux, les élèves améliorent leurs capacités d'autocorrection, enrichissent leur vocabulaire lié à la musique, à la performance et à l'expression artistique, et acquièrent de l'assurance dans l'utilisation de l'anglais pour exprimer leur curiosité, poser des questions et communiquer des idées sur la créativité et la culture.

S'entraîner pour réussir : Le parcours des athlètes

Dans cette leçon d'anglais, les élèves développent leur compréhension orale, leur connaissance de la grammaire et leur capacité à collaborer à travers deux histoires passionnantes sur le sport. En utilisant la technique du dictogloss, les apprenants écoutent des récits sur l'entraînement et les compétitions, prennent des notes à l'aide d'un support visuel et reconstituent les textes de mémoire. La leçon se concentre sur le present perfect progressif et le past perfect progressif, aidant les étudiants à remarquer et à utiliser des formes telles que have/has been practicing et had been training en contexte. En travaillant par deux ou en groupe, les apprenants s'exercent à la précision, à la mémorisation et au travail d'équipe tout en améliorant leurs stratégies d'écoute active. En comparant leurs reconstructions avec les textes originaux, les étudiants améliorent leurs compétences d'autocorrection et acquièrent de l'assurance dans la description d'activités passées et en cours en anglais.

Qui fait quoi

Dans cette leçon d'anglais, les étudiants développent leur connaissance de la grammaire, leur compréhension et leurs compétences communicatives grâce à des activités structurées centrées sur l'accord sujet-verbe. En suivant l'approche Processing Instruction, les apprenants sont guidés pour remarquer l'accord entre les sujets et les verbes, y compris l'utilisation au singulier des pronoms indéfinis (everybody, nobody, someone, etc.), et pour identifier les formes grammaticales et non grammaticales. Par le biais d'activités référentielles et affectives, les élèves écoutent, lisent, complètent les lacunes, accordent les sujets avec les verbes et évaluent la correction des phrases, tout en s'engageant dans des discussions sur leurs expériences et opinions personnelles. Le travail en binôme et en groupe favorise l'engagement actif, la correction par les pairs, l'autocontrôle et la confiance dans l'utilisation précise de l'accord sujet-verbe dans des contextes significatifs et personnalisés.

Professions

Dans cette leçon d'anglais, les élèves explorent le vocabulaire lié aux professions par le biais d'activités visuelles, écrites et collaboratives. À l'aide de flashcards, de discussions de groupe et du modèle Frayer, les élèves apprennent à définir, décrire et catégoriser différentes professions tout en reliant le vocabulaire anglais à leur L1. Ils pratiquent la langue à travers des tâches d'expression orale, d'écriture et de présentation, renforçant ainsi leurs capacités de compréhension et de communication. La leçon encourage la pensée critique, le travail d'équipe et la participation active, tout en incitant les élèves à réfléchir à leurs aspirations futures et à prendre confiance en eux en utilisant l'anglais pour décrire des concepts du monde réel.

Histoires et fables

Dans cette leçon d'anglais, les élèves développent leurs compétences en matière d'inférence du vocabulaire grâce à l'utilisation d'indices contextuels. En utilisant des textes authentiques et adaptés, les apprenants explorent comment deviner le sens des mots non familiers en identifiant les définitions, les exemples, les synonymes et les antonymes dans le contexte. Grâce à la modélisation de l'enseignant, au travail en binôme guidé et à la pratique indépendante, les élèves appliquent une stratégie en quatre étapes pour interpréter le nouveau vocabulaire. La leçon encourage la conscience métacognitive, la compréhension de la lecture et l'autonomie dans l'apprentissage des langues. Elle encourage la collaboration, la pensée critique et la confiance en soi pour comprendre les textes sans s'appuyer uniquement sur les dictionnaires.

Actions dans le temps

Dans cette leçon d'anglais, les étudiants développent leur connaissance de la grammaire, leur compréhension et leurs compétences communicatives par le biais d'activités structurées axées sur le present perfect progressif et le past perfect progressif. En suivant l'approche Processing Instruction, les apprenants sont guidés pour remarquer les différences de forme et de sens, y compris si une action est en cours ou terminée, et comment la durée est exprimée par l'utilisation de have/had + been + -ing. Par le biais d'activités référentielles et affectives, les étudiants écoutent, lisent, remplissent des tâches à choix multiples et évaluent des énoncés, tout en s'engageant dans des discussions sur les connaissances générales et les expériences personnelles. Le travail en binôme et en groupe favorise l'engagement actif, la correction par les pairs, l'autocontrôle et la confiance dans l'expression précise d'actions au temps progressif et à la durée appropriés.

Du clic au mouvement

Dans cette leçon d'anglais, les étudiants développent leur connaissance de la grammaire, leur compréhension et leurs compétences communicatives grâce à des activités structurées centrées sur l'aspect perfectif et imperfectif du passé dans les clauses principales. En suivant l'approche Processing Instruction, les apprenants sont guidés pour remarquer la différence entre le passé simple et le passé progressif, y compris leurs significations habituelles, achevées ou en cours, et pour distinguer entre les interprétations instantanées (perfectives) et vidéo (imperfectives) des événements. Grâce à des activités référentielles et affectives, les élèves lisent des phrases, les associent à des images, évaluent les significations aspectuelles et discutent de leurs expériences personnelles, renforçant ainsi la compréhension précise de l'aspect dans des contextes significatifs. Le travail en binôme et en groupe favorise l'engagement actif, la correction par les pairs, l'autocontrôle et la confiance dans l'expression d'événements passés avec l'aspect approprié.

Le pouvoir de l'expression : Comment la musique et la danse nous relient

Dans cette leçon d'anglais, les élèves développent leur compréhension orale, leur connaissance de la grammaire et leur capacité à collaborer à travers deux histoires captivantes sur la musique et la danse. En utilisant la technique du dictogloss, les apprenants écoutent de courts récits, prennent des notes à l'aide d'aides visuelles et reconstituent les textes de mémoire. La leçon se concentre sur les clauses complémentaires et les clauses interrogatives indirectes, aidant les étudiants à remarquer et à utiliser des constructions telles que se demander quoi..., demander comment..., et expliquer pourquoi... dans des contextes significatifs. Grâce au travail en binôme ou en groupe, les apprenants s'exercent à la précision, à la mémorisation et au travail d'équipe tout en acquérant de l'assurance dans la description d'événements, de pensées et de demandes en anglais.

Les Journées du rire : Des aventures dans les centres commerciaux aux fêtes d'anniversaire

Dans cette leçon d'anglais, les élèves améliorent leur compréhension orale, leur connaissance de la grammaire et leur capacité à collaborer grâce à deux histoires captivantes sur des activités amusantes. En utilisant la technique du dictogloss, les apprenants écoutent activement de courts récits sur les loisirs et les expériences sociales, prennent des notes à l'aide d'aides visuelles et reconstituent les histoires de mémoire. La leçon se concentre sur l'aspect perfectif et imperfectif du passé dans les clauses principales, aidant les étudiants à comprendre comment ces formes expriment la séquence, la durée et les actions passées. Grâce au travail en groupe ou en binôme, les apprenants s'exercent à la précision, à la mémorisation et au travail d'équipe, tout en développant des stratégies d'écoute active et de rétention de la langue. En comparant leurs versions reconstruites avec les textes originaux, les étudiants renforcent leurs compétences en matière d'autocontrôle et d'édition, approfondissent leur compréhension de la structure narrative et acquièrent de l'assurance dans l'utilisation de l'anglais pour décrire des expériences et des événements passés d'une manière cohérente et significative.