Subject: Język

Kto co robi?

Lekcja ma na celu pomóc uczniom w rozróżnianiu i prawidłowym używaniu strony czynnej i biernej poprzez instrukcje przetwarzania. Uczniowie powinni skupić się na formie i znaczeniu poprzez zrozumienie danych wejściowych, a nie natychmiastowe tworzenie struktur. Ćwiczenia skierują uwagę uczniów na to, jak podmiot, czasownik i dopełnienie zmieniają role między zdaniami w stronie czynnej i biernej, promując dokładne zrozumienie i użycie.

Odkrywanie odzieży

Podczas tej lekcji uczniowie poznają słownictwo związane z odzieżą, stosując podejście wielojęzyczne. Kluczowe terminy są wprowadzane w języku docelowym, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się odpowiednikami z ich języków ojczystych i innych języków, które znają. Poprzez kilka integracyjnych i przyjemnych ćwiczeń, uczniowie rozwijają słownictwo receptywne i ekspresyjne dotyczące odzieży, jednocześnie zauważając podobieństwa i różnice między językami.

Codzienna rutyna

W tej lekcji uczniowie zapoznają się z typowymi codziennymi wyrażeniami za pomocą wizualnych fiszek. Nauczyciel pokazuje fiszki przedstawiające różne czynności i modeluje wymowę. Uczniowie angażują się w kilka przyjemnych działań, takich jak dopasowywanie działań, łączenie obrazów ze słowami lub krótkimi frazami, które pomagają im wzbogacić słownictwo i umiejętności komunikacyjne.

Podróż sportowców

To ćwiczenie dyktanda zamienia naukę w zabawną, opartą na współpracy grę. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach, przechodząc między zadaniami czytania i pisania, co zachęca do aktywnego uczestnictwa i komunikacji. Ciesząc się grą, uczniowie naturalnie produkują język i koncentrują się na zauważaniu i poprawnym używaniu czasu teraźniejszego doskonałego progresywnego i przeszłego doskonałego progresywnego.

Czas podróży

Ta lekcja wykorzystuje ćwiczenie Dictogloss, grę opartą na współpracy, w której uczniowie pracują razem, aby zrekonstruować krótki tekst po jego wysłuchaniu. Dzięki temu zabawnemu i interaktywnemu procesowi uczniowie ćwiczą tworzenie języka, koncentrując się na użyciu prostych czasów przeszłych i prostych czasów przyszłych, pomagając im zrozumieć, w jaki sposób formy czasowników łączą się z ich znaczeniem.

Napnij to!

Lekcja ma na celu pomóc uczniom rozróżnić i poprawnie używać czasów Present Continuous, Simple Past i Simple Future w języku angielskim poprzez instrukcje przetwarzania. Uczniowie powinni skupić się zarówno na formie, jak i znaczeniu, najpierw rozumiejąc dane wejściowe, a nie natychmiast tworząc zdania. Ćwiczenia mają na celu zwrócenie uwagi uczniów na to, w jaki sposób odniesienia czasowe i formy czasowników wskazują na trwające działania, zakończone wydarzenia i plany na przyszłość. Poprzez ustrukturyzowane zadania związane ze zrozumieniem, uczniowie rozwijają dokładne zrozumienie użycia czasu, co później będzie wspierać bardziej precyzyjną produkcję.

Renesans ujawniony

W tej lekcji uczniowie zapoznają się z typowymi codziennymi wyrażeniami za pomocą wizualnych fiszek. Nauczyciel pokazuje fiszki przedstawiające różne czynności i modeluje wymowę. Uczniowie angażują się w kilka przyjemnych działań, takich jak dopasowywanie działań, łączenie obrazów ze słowami lub krótkimi frazami, które pomagają im wzbogacić słownictwo i umiejętności komunikacyjne.

Στον κήπο του παππού

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Η κούκλα ξεσκονίζεται από ένα ξωτικό

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να διακρίνουν και να χρησιμοποιούν σωστά την ενεργητική και την παθητική φωνή μέσω της Διδασκαλίας με βάση τη Γλωσσική Επεξεργασία. Οι μαθητ(ρι)ές καθοδηγούνται ώστε να εστιάσουν στη μορφή και στο νόημα κατανοώντας το γλωσσικό εισαγόμενο (input), αντί να παράγουν αμέσως τη γλωσσική δομή-στόχο. Οι δραστηριότητες θα κατευθύνουν την προσοχή των μαθητών στο πώς το υποκείμενο, το ρήμα και το αντικείμενο αλλάζουν θεματικούς ρόλους ανάμεσα σε ενεργητικές και παθητικές προτάσεις, προάγοντας την ορθή κατανόηση και χρήση.

Wokół ulic

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z elementami ulicy i codziennym otoczeniem poprzez ćwiczenia wizualne, pisemne i interaktywne. Korzystając z fiszek, dyskusji i dostosowanej wersji modelu Frayera, uczniowie uczą się definiować, ilustrować i używać nowych słów w kontekście, łącząc słownictwo angielskie z ich językiem ojczystym. Ćwiczą język poprzez mówienie, pisanie i dzielenie się zadaniami, wzmacniając zarówno rozumienie, jak i umiejętności komunikacyjne. Lekcja promuje obserwację, współpracę i aktywne uczestnictwo, jednocześnie rozwijając świadomość otoczenia i pewność siebie w używaniu języka angielskiego w rzeczywistych sytuacjach.

Części ciała

W tej lekcji angielskiego dla początkujących uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z częściami ludzkiego ciała. Nowe słowa są wprowadzane za pomocą pomocy wizualnych i interaktywnych ćwiczeń w parach, zachęcając uczniów do łączenia słownictwa angielskiego z ich językiem ojczystym. Poprzez gry, zadania mówienia i ćwiczenia rysunkowe, uczniowie ćwiczą wymowę, pisownię i tworzenie zdań, jednocześnie wzmacniając swoją zdolność do komunikowania się w obu językach. Lekcja promuje współpracę, kreatywność i pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim w codziennych tematach.

Owoce

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z owocami poprzez kreatywne i interaktywne ćwiczenia. Korzystając z fiszek, gier w dopasowywanie i praktycznego zadania “My Fruit Salad”, uczniowie uczą się rozpoznawać, wymawiać i literować nowe słowa, łącząc słownictwo angielskie z ich językiem ojczystym. Ćwiczą język za pomocą pomocy wizualnych i interakcji z rówieśnikami, wzmacniając zarówno umiejętności rozumienia, jak i mówienia. Lekcja promuje współpracę, kreatywność i aktywne uczestnictwo, jednocześnie rozwijając ciekawość na temat zdrowego odżywiania i pewność siebie w używaniu języka angielskiego w codziennej komunikacji.

Dzikie zwierzęta

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z dzikimi zwierzętami poprzez angażujące wizualne i interaktywne ćwiczenia. Korzystając z fiszek, zgadywanek i Bingo, uczniowie ćwiczą wymowę, rozpoznawanie i pisownię nowych słów. Łączą angielskie słownictwo ze swoim językiem ojczystym, zwiększając wielojęzyczną świadomość i zrozumienie. Lekcja zachęca do współpracy, aktywnego uczestnictwa i ciekawości na temat zwierząt, jednocześnie wzmacniając pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim w codziennych tematach.

Dlaczego nie możesz zasnąć?

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają umiejętności wnioskowania na temat słownictwa poprzez wykorzystanie wskazówek kontekstowych. Korzystając z autentycznych i dostosowanych tekstów, uczniowie badają, jak odgadnąć znaczenie nieznanych słów, identyfikując definicje, przykłady, synonimy i antonimy w kontekście. Poprzez modelowanie przez nauczyciela, pracę w parach i samodzielne ćwiczenia, uczniowie stosują czteroetapową strategię interpretacji nowego słownictwa. Lekcja promuje świadomość metapoznawczą, czytanie ze zrozumieniem i autonomię w nauce języka. Sprzyja współpracy, krytycznemu myśleniu i pewności siebie w rozumieniu tekstów bez polegania wyłącznie na słownikach.

Dzień w pracy: Kawiarnia Mary i klasa pani Smith

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o zawodach i codziennej rutynie pracy. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na zgodności podmiotu z czasownikiem, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy czasownika w kontekście, w tym zgodność z podmiotami w liczbie pojedynczej i mnogiej. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z zawodami i miejscami pracy oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania codziennych czynności zawodowych.

Książki i przeglądanie: Spojrzenie do wnętrza biblioteki i księgarni

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o książkach i literaturze. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na głosie nieaktywnym, w szczególności na pasywnych strukturach zdań, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy czasowników do opisania działań i procesów, w których nacisk kładziony jest na przedmiot, a nie na podmiot. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z czytaniem i środowiskami literackimi oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania wydarzeń i działań z perspektywy pasywnej.