Age: 10-12

Wer macht was?

Die Lektion zielt darauf ab, den Lernenden dabei zu helfen, die aktive und passive Stimme zu unterscheiden und korrekt zu verwenden, indem sie den Unterricht verarbeiten. Die Lernenden werden angeleitet, sich auf Form und Bedeutung zu konzentrieren, indem sie den Input verstehen, anstatt sofort Strukturen zu produzieren. Die Aktivitäten lenken die Aufmerksamkeit der Lernenden darauf, wie das Subjekt, das Verb und das Objekt die Rollen zwischen aktiven und passiven Sätzen wechseln, was das genaue Verständnis und die Verwendung fördert.

Spannen Sie es an!

Die Lektion zielt darauf ab, den Lernenden dabei zu helfen, die Zeitformen Present Continuous, Simple Past und Simple Future im Englischen zu unterscheiden und korrekt zu verwenden, indem sie den Unterricht verarbeiten. Die Lernenden werden angeleitet, sich sowohl auf die Form als auch auf die Bedeutung zu konzentrieren, indem sie zunächst den Input verstehen, anstatt sofort Sätze zu produzieren. Die Aktivitäten sind so konzipiert, dass die Aufmerksamkeit der Lernenden darauf gelenkt wird, wie Zeitangaben und Verbformen laufende Handlungen, abgeschlossene Ereignisse und zukünftige Pläne anzeigen. Durch strukturierte Verstehensaufgaben entwickeln die Lernenden ein genaues Verständnis für die Verwendung von Zeitformen, was später eine präzisere Produktion unterstützt.

Στον κήπο του παπππού

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Η ομορφιά δεν είναι το παν Κάλλος οὐκ ἐστί πᾶν

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να κατανοήσουν μέσω της Ορθογραφίας επί τροχάδην και πολυγλωσσικών παιδαγωγικών πρακτικών την Α' Κλίση των Ουσιαστικών της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. Μέσω της σύγκρισης αρχαίων και νέων ελληνικών σκοπεύει να τους/τις εξοικειώσει με τη χρήση και τις ομοιότητες των δύο γλωσσών και την παραγωγή και μετάφραση του κειμένου (ή ουσιαστικών) και στις δύο γλώσσες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Η κούκλα ξεσκονίζεται από ένα ξωτικό

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να διακρίνουν και να χρησιμοποιούν σωστά την ενεργητική και την παθητική φωνή μέσω της Διδασκαλίας με βάση τη Γλωσσική Επεξεργασία. Οι μαθητ(ρι)ές καθοδηγούνται ώστε να εστιάσουν στη μορφή και στο νόημα κατανοώντας το γλωσσικό εισαγόμενο (Eingabe), αντί να παράγουν αμέσως τη γλωσσική δομή-στόχο. Οι δραστηριότητες θα κατευθύνουν την προσοχή των μαθητών στο πώς το υποκείμενο, το ρήμα και το αντικείμενο αλλάζουν θεματικούς ρόλους ανάμεσα σε ενεργητικές και παθητικές προτάσεις, προάγοντας την ορθή κατανόηση και χρήση.

Körperteile

In dieser Englischlektion für Anfänger lernen die Schüler Grundvokabeln zu den Teilen des menschlichen Körpers kennen. Neue Wörter werden durch visuelle Hilfsmittel und interaktive Paaraktivitäten eingeführt, die die Schüler ermutigen, den englischen Wortschatz mit ihrer Muttersprache zu verbinden. Durch Spiele, Sprechaufgaben und Zeichenübungen üben die Schüler Aussprache, Rechtschreibung und Satzbildung und stärken gleichzeitig ihre Fähigkeit, in beiden Sprachen zu kommunizieren. Der Unterricht fördert die Zusammenarbeit, die Kreativität und das Selbstvertrauen im Umgang mit der englischen Sprache bei alltäglichen Themen.

Bücher und Schmökern: Ein Blick in die Bibliothek und Buchhandlung

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand zweier spannender Texte über Bücher und Literatur. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren Schlüsselinformationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf die nicht aktive Stimme, insbesondere auf passive Satzstrukturen, und hilft den Lernenden, korrekte Verbformen zu erkennen und anzuwenden, um Handlungen und Prozesse zu beschreiben, bei denen der Fokus auf dem Objekt und nicht auf dem Subjekt liegt. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und entwickeln gleichzeitig Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf das Lesen und literarische Umgebungen und gewinnen Selbstvertrauen bei der Verwendung der englischen Sprache zur Beschreibung von Ereignissen und Handlungen aus einer passiven Perspektive.

Alltägliche Routinen

In dieser Englischstunde trainieren die Schüler anhand von zwei fesselnden Geschichten über tägliche Abläufe ihr Hörverständnis, das Anfertigen von Notizen und die Rekonstruktion von Texten. Mithilfe der Diktogloss-Methode hören die Lernenden aktiv kurzen Erzählungen zu, machen strukturierte Notizen mit visueller Unterstützung und rekonstruieren die Texte gemeinsam. Durch diesen Prozess konzentrieren sie sich auf Genauigkeit, Grammatik und die Verwendung von Reflexivpronomen in sinnvollen Kontexten. Die Kombination aus auditiven, visuellen und schriftlichen Aktivitäten fördert das aktive Engagement und die Teamarbeit, während gleichzeitig das Sprachbewusstsein und das Behalten der Sprache gefördert werden. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, vertiefen ihr Verständnis der Satzstruktur und gewinnen Selbstvertrauen im gesprochenen und geschriebenen Englisch.

Was wir (selbst) tun

In dieser Englischstunde entwickeln die Schüler durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf Reflexivpronomen konzentrieren, Grammatikbewusstsein, Verständnis und Kooperationsfähigkeiten. Nach dem Ansatz des "Processing Instruction" werden die Lernenden angeleitet, die grammatikalischen Formen und ihre Übereinstimmung mit dem Subjekt zu erkennen und Strategien zu aktivieren, die ihnen helfen, den Input in Input umzuwandeln. Durch referenzielle und affektive Aktivitäten lesen, vergleichen, spielen und diskutieren die Lernenden Sätze, um die korrekte Verwendung von Reflexivpronomen in sinnvollen Kontexten zu stärken. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Selbstkontrolle und das Vertrauen in den Ausdruck von Handlungen, die von oder für einen selbst ausgeführt werden.

Bücher und Schmökern: Ein Blick in die Bibliothek und Buchhandlung

In dieser Englischstunde trainieren die Schüler anhand von zwei Geschichten über eine Bibliothek und einen Buchladen ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Fähigkeit zur Zusammenarbeit. Mithilfe der Diktogloss-Technik hören sie sich kurze Erzählungen an, machen sich Notizen mit visuellen Hilfsmitteln und rekonstruieren die Texte. Die Lektion konzentriert sich auf Passivsätze und die nicht aktive Stimme und hilft den Schülern, Konstruktionen wie is borrowed, is given und are arranged zu erkennen und zu verwenden. In Paar- oder Gruppenarbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und gewinnen Sicherheit bei der Beschreibung von Ereignissen, bei denen das Subjekt die Handlung übernimmt.

Alltägliche Routinen

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand von zwei fesselnden Texten über tägliche Abläufe. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren Schlüsselinformationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf Reflexivpronomen und hilft den Lernenden, die richtigen Pronomenformen im Kontext zu erkennen und anzuwenden, einschließlich Singular, Plural und Übereinstimmung mit dem Subjekt. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und entwickeln gleichzeitig Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf Routinen und das tägliche Leben und gewinnen Selbstvertrauen im Umgang mit der englischen Sprache, um unabhängig durchgeführte Handlungen zu beschreiben.