Proficiency Level: A1

Kleidung erforschen

In dieser Lektion erforschen die Lernenden den Wortschatz für Kleidung mit Hilfe eines mehrsprachigen Ansatzes. Die wichtigsten Begriffe werden in der Zielsprache eingeführt und die Lernenden werden ermutigt, Entsprechungen aus ihren Heimatsprachen und anderen Sprachen, die sie kennen, zu nennen. Durch verschiedene integrative und unterhaltsame Aktivitäten entwickeln die Lernenden einen rezeptiven und expressiven Wortschatz zum Thema Kleidung und stellen dabei Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Sprachen fest.

Reisezeit

In dieser Lektion wird eine Dictogloss-Aktivität verwendet, ein kooperatives Spiel, bei dem die Lernenden zusammenarbeiten, um einen kurzen Text zu rekonstruieren, nachdem sie ihn gehört haben. Durch diesen unterhaltsamen und interaktiven Prozess üben die Lernenden, Sprache zu produzieren, während sie sich auf die Verwendung der einfachen Vergangenheit und des einfachen Futurs konzentrieren, was ihnen hilft zu verstehen, wie Verbformen mit ihren Bedeutungen verbunden sind.

Στον κήπο του παπππού

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Früchte

In dieser Englischstunde erforschen die Schüler durch kreative und interaktive Aktivitäten den Wortschatz zum Thema Obst. Mithilfe von Karteikarten, Zuordnungsspielen und einer praktischen “My Fruit Salad”-Aufgabe lernen die Schüler, neue Wörter zu erkennen, auszusprechen und zu buchstabieren, während sie den englischen Wortschatz mit ihrer L1 verbinden. Sie üben die Sprache mit Hilfe von visuellen Hilfsmitteln und der Interaktion mit Gleichaltrigen, was sowohl das Verständnis als auch die Sprechfertigkeit stärkt. Die Lektion fördert die Zusammenarbeit, die Kreativität und die aktive Teilnahme, während sie die Neugier auf gesunde Ernährung und das Vertrauen in die Verwendung der englischen Sprache in der Alltagskommunikation stärkt.

Ein Tag bei der Arbeit: Marys Café und Ms. Smiths Klassenzimmer

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand zweier spannender Texte über Berufe und tägliche Arbeitsabläufe. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren wichtige Informationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf die Subjekt-Verb-Übereinstimmung und hilft den Lernenden, die korrekten Verbformen im Kontext zu erkennen und anzuwenden, einschließlich der Übereinstimmung mit Singular und Plural. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und entwickeln gleichzeitig Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf Berufe und Arbeitsplätze und gewinnen Selbstvertrauen bei der Verwendung der englischen Sprache zur Beschreibung täglicher beruflicher Aktivitäten.

Tage des Lachens: Von Einkaufszentrum-Abenteuern bis zu Geburtstagsfeiern

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand von zwei fesselnden Texten über lustige Aktivitäten und tägliche Routinen. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren wichtige Informationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf Perfekt- und Imperfektaspekte in Hauptsätzen und hilft den Lernenden, die richtigen Verbformen zu erkennen und anzuwenden, um zwischen abgeschlossenen und laufenden Handlungen in der Vergangenheit zu unterscheiden. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und entwickeln gleichzeitig Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf Freizeit und Alltag und gewinnen Selbstvertrauen bei der Verwendung der englischen Sprache zur Beschreibung vergangener Erfahrungen und gewohnter Aktivitäten.

Alltägliche Routinen

In dieser Englischstunde trainieren die Schüler anhand von zwei fesselnden Geschichten über tägliche Abläufe ihr Hörverständnis, das Anfertigen von Notizen und die Rekonstruktion von Texten. Mithilfe der Diktogloss-Methode hören die Lernenden aktiv kurzen Erzählungen zu, machen strukturierte Notizen mit visueller Unterstützung und rekonstruieren die Texte gemeinsam. Durch diesen Prozess konzentrieren sie sich auf Genauigkeit, Grammatik und die Verwendung von Reflexivpronomen in sinnvollen Kontexten. Die Kombination aus auditiven, visuellen und schriftlichen Aktivitäten fördert das aktive Engagement und die Teamarbeit, während gleichzeitig das Sprachbewusstsein und das Behalten der Sprache gefördert werden. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, vertiefen ihr Verständnis der Satzstruktur und gewinnen Selbstvertrauen im gesprochenen und geschriebenen Englisch.

Meine Familie gehört mir

In dieser Englischlektion entwickeln die Schüler durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf Possessivdeterminatoren und Possessivpronomen konzentrieren, Grammatikbewusstsein, Verständnis und kommunikative Fähigkeiten. Nach dem Ansatz des Processing Instruction werden die Lernenden dazu angeleitet, die verschiedenen Formen und Funktionen von Possessivdeterminatoren und -pronomen sowie ihre Übereinstimmung mit dem Substantiv oder dem Kontext zu erkennen. Durch referenzielle und affektive Aktivitäten lesen, ordnen und wählen die Lernenden geeignete Formen aus und beteiligen sich an persönlichen Diskussionen, um die korrekte Verwendung in sinnvollen Kontexten zu stärken. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Korrektur durch Gleichaltrige, die Selbstkontrolle und das Vertrauen in den Ausdruck von Besitz und Beziehungen zwischen Personen und Objekten.

Was wir (selbst) tun

In dieser Englischstunde entwickeln die Schüler durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf Reflexivpronomen konzentrieren, Grammatikbewusstsein, Verständnis und Kooperationsfähigkeiten. Nach dem Ansatz des "Processing Instruction" werden die Lernenden angeleitet, die grammatikalischen Formen und ihre Übereinstimmung mit dem Subjekt zu erkennen und Strategien zu aktivieren, die ihnen helfen, den Input in Input umzuwandeln. Durch referenzielle und affektive Aktivitäten lesen, vergleichen, spielen und diskutieren die Lernenden Sätze, um die korrekte Verwendung von Reflexivpronomen in sinnvollen Kontexten zu stärken. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Selbstkontrolle und das Vertrauen in den Ausdruck von Handlungen, die von oder für einen selbst ausgeführt werden.

Wer macht was

In dieser Englischlektion entwickeln die Lernenden Grammatikbewusstsein, Verständnis und kommunikative Fähigkeiten durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf die Subjekt-Verb-Verb-Verbindung konzentrieren. Nach dem Ansatz des Processing Instruction werden die Lernenden angeleitet, die Übereinstimmung zwischen Subjekt und Verb zu erkennen, einschließlich der Verwendung von unbestimmten Pronomen im Singular (everybody, nobody, someone, etc.), und grammatikalische und ungrammatikalische Formen zu identifizieren. Durch referentielle und affektive Aktivitäten hören die Schüler zu, lesen, vervollständigen Lücken, ordnen Subjekte und Verben zu und bewerten die Korrektheit von Sätzen, während sie sich auch an Diskussionen über ihre persönlichen Erfahrungen und Meinungen beteiligen. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Korrektur durch Gleichaltrige, die Selbstkontrolle und das Vertrauen in die korrekte Verwendung der Subjekt-Verb-Übereinstimmung in sinnvollen und personalisierten Kontexten.

Gestern und Morgen

In dieser Englischstunde entwickeln die Schüler durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf Simple Past und Simple Future Tenses konzentrieren, Grammatikbewusstsein, Verständnis und kommunikative Fähigkeiten. Nach dem Ansatz des verarbeitenden Unterrichts werden die Lernenden angeleitet, die Unterschiede in Form und Bedeutung zu erkennen, einschließlich der Frage, wie verschiedene Verbformen Handlungen in der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft bezeichnen. Durch referenzielle und affektive Aktivitäten lesen die Schüler, hören zu, kategorisieren Verben nach der Zeit und diskutieren ihre eigenen Routinen und Pläne, während sie ihre Antworten mit denen ihrer Klassenkameraden vergleichen. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Korrektur durch Gleichaltrige, die Selbstkontrolle und das Vertrauen in die korrekte Wiedergabe von Ereignissen, die stattgefunden haben oder stattfinden werden, und stärken das Verständnis für den Gebrauch der englischen Zeitform.

Musikinstrumente

In dieser Englischstunde erforschen die Schüler Vokabeln, die mit Musikinstrumenten zu tun haben, durch ansprechende auditive und interaktive Aktivitäten. Mithilfe von Soundclips, Flashcards, Pantomime und Gedächtnisspielen lernen die Schüler, neue Wörter zu erkennen, auszusprechen und abzurufen, während sie den englischen Wortschatz mit ihrer L1 verbinden. Sie üben die Sprache durch Hörverstehen, Sprechen und kooperative Aufgaben und stärken so sowohl ihr Verständnis als auch ihre Kommunikationsfähigkeiten. Der Unterricht fördert Kreativität, Teamarbeit und aktive Teilnahme, während er gleichzeitig die Neugier auf Musik und das Vertrauen in die Verwendung der englischen Sprache in realen Kontexten stärkt.

Fahrten

In dieser Englischstunde stärken die Schülerinnen und Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand zweier spannender Texte über Reiseerlebnisse. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren wichtige Informationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf die Simple Past und Simple Future Tenses und hilft den Lernenden, korrekte Verbformen im Kontext zu erkennen und anzuwenden. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit, während sie Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache entwickeln. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf Reisen und Freizeitaktivitäten und gewinnen Selbstvertrauen im Umgang mit der englischen Sprache, um vergangene Erfahrungen und zukünftige Pläne zu beschreiben.

Von Klicks zu Bewegung

In dieser Englischlektion entwickeln die Lernenden Grammatikbewusstsein, Verständnis und kommunikative Fähigkeiten durch strukturierte Aktivitäten, die sich auf den Aspekt des Perfekts und Imperfekts der Vergangenheit in Hauptsätzen konzentrieren. Nach dem Ansatz des Processing Instruction werden die Lernenden angeleitet, den Unterschied zwischen einfachen Vergangenheits- und Vergangenheitsfortsetzungsformen zu erkennen, einschließlich ihrer gewohnheitsmäßigen, abgeschlossenen oder fortlaufenden Bedeutungen, und zwischen Momentaufnahmen (Perfekt) und Videointerpretationen (Imperfekt) von Ereignissen zu unterscheiden. Durch referenzielle und affektive Aktivitäten lesen die Schüler Sätze, ordnen sie Bildern zu, bewerten aspektuelle Bedeutungen und diskutieren ihre persönlichen Erfahrungen, um das genaue Verständnis von Aspekten in sinnvollen Kontexten zu stärken. Paar- und Gruppenarbeit fördern das aktive Engagement, die Korrektur durch Gleichaltrige, die Selbstkontrolle und das Vertrauen, vergangene Ereignisse mit dem richtigen Aspekt auszudrücken.

Berufe

In dieser Lektion werden die Lernenden mit Hilfe von visuellen Flashcards in den Wortschatz über Berufe eingeführt. Die Lehrkraft zeigt Karteikarten, auf denen verschiedene Tätigkeiten abgebildet sind, und macht die Aussprache vor. Die Lernenden nehmen an verschiedenen unterhaltsamen Aktivitäten teil, wie z. B. Zuordnungsaktivitäten, Bilder mit Wörtern oder kurzen Sätzen zu verbinden, die ihnen helfen, ihren Wortschatz und ihre kommunikativen Fähigkeiten zu verbessern.

Berufe

In dieser Englischstunde entwickeln die Schüler ihren Wortschatz durch Pantomime und interaktive Gruppenaktivitäten. Die Lektion, die sich um das Thema Berufe dreht, ermutigt die Lernenden, verschiedene Berufe zu erkennen, zu benennen und mit Körpersprache, Gestik und Mimik darzustellen. Durch die Integration von visuellen Hilfsmitteln, Bewegung und auditiven Wiederholungen verbessern die Schüler ihre Worterkennung, Aussprache und ihr Gedächtnis in einer dynamischen, multisensorischen Umgebung. Durch Modellieren des Lehrers, angeleitetes Nachahmen und kooperative Spiele wie “Simon Says” setzen sich die Lernenden aktiv mit der Zielsprache in einem spielerischen und kommunikativen Kontext auseinander. Der Unterricht fördert das kinästhetische Lernen, die Kreativität und die Zusammenarbeit und stärkt gleichzeitig das Selbstvertrauen und das interkulturelle Bewusstsein. Sie hilft den Schülern, neues Vokabular durch sinnvolle, verkörperte Interaktion zu verinnerlichen, wodurch das Lernen sowohl effektiv als auch unterhaltsam wird.

Fahrten

In dieser Englischlektion erkunden die Schüler Vokabeln im Zusammenhang mit Reisen und Reisezielen und lernen, verschiedene Verbformen zu erkennen und zu verwenden. Durch ansprechende Aktivitäten wie bildbasierte Diskussionen, Hörübungen und ein Laufdiktatspiel verbinden die SchülerInnen das Sprachenlernen mit realen Kontexten. Sie vergleichen, wie Zeit und Verbformen im Englischen und in ihrer L1 ausgedrückt werden, und verbessern so ihr grammatikalisches Bewusstsein und ihre mehrsprachige Kompetenz. Die Lektion fördert die Zusammenarbeit, die aktive Teilnahme und die Neugierde auf andere Orte und Kulturen.

Ein Tag bei der Arbeit: Marys Café und Ms. Smiths Klassenzimmer

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand von zwei spannenden Geschichten über verschiedene Berufe. Mithilfe der Diktogloss-Technik hören die Lernenden kurze Erzählungen, die den Arbeitsalltag beschreiben, machen sich mit Hilfe von visuellen Hilfsmitteln Notizen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf die Subjekt-Verb-Übereinstimmung und hilft den Schülern, die korrekten Verbformen im Kontext zu erkennen und anzuwenden. In Gruppen- oder Paararbeit üben sie Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit, während sie Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache entwickeln. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Lernenden ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf Berufe und Arbeitsplätze und gewinnen Selbstvertrauen bei der Verwendung der englischen Sprache zur Beschreibung von Berufen und alltäglichen beruflichen Aktivitäten.