Διάβασμα με τα δάχτυλα
Οι μαθητές ασχολούνται με το θέμα του προσανατολισμού χωρίς την αίσθηση της όρασης
διασπάται και ενεργοποιεί τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους μέσω μιας σύντομης συζήτησης. Στη συνέχεια, ανακατασκευάζουν
με τη δραστηριότητα Dictogloss, το περιεχόμενο ενός βίντεο. Η εργασιακή διαδικασία διέρχεται από
διαφορετικά επίπεδα υποστήριξης συμπληρώνονται (συμπλήρωση κενών, καθοδηγητικές ερωτήσεις ή ελεύθερες
(Ανακατασκευή). Στο τέλος, οι μαθητές αναστοχάζονται το περιεχόμενο και δημιουργούν ορισμούς
σε κεντρικούς όρους
διαφοροποιημένοι ως προς τις ανάγκες υποστήριξής τους).
Φαγητό στον Μεσαίωνα
Δραστηριότητα 1: Οι μαθητές συγκρίνουν τις διατροφικές συνήθειες στο
Μεσαίωνας με τους σημερινούς και ενεργοποιήστε αρχικά τις προηγούμενες γνώσεις τους με τη βοήθεια καρτών με λέξεις
και σύντομες ερωτήσεις καθοδήγησης. Στη συνέχεια, αναλύουν ένα βίντεο και σημειώνουν κοινά σημεία
και εντοπίζει διαφορές σε έναν πίνακα (με υποστήριξη συμπληρωματικής φύσης, όπου χρειάζεται). Η
Τα αποτελέσματα συγκρίνονται σε ομάδες συνεργατών και επιβεβαιώνονται στην ολομέλεια. Δραστηριότητα 2: Οι εκπαιδευόμενοι
εξασκούν επιχειρηματολογική ομιλία, δουλεύοντας σε ζευγάρια, μια συζήτηση μεταξύ ενός βασιλιά και ενός
Αγρότες δημιουργούν. Μαθητές με ανάγκες υποστήριξης λαμβάνουν γλωσσικές βοήθειες και εκφράσεις.
Τελικά, επιλεγμένα ζευγάρια παρουσιάζουν τους διαλόγους τους και προβληματίζονται από κοινού σχετικά με κριτήρια
για δικαιοσύνη και πειστική επιχειρηματολογία.
English (UK) 
Ελληνικά 
Polski 
Deutsch 
Français