Czytanie palcami
Uczący się zapoznają się z tematem orientacji bez zmysłu wzroku
rozebrać i aktywować swoją wiedzę wstępną poprzez krótką dyskusję. Następnie odtworzyć
Sie mit Hilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch
różne poziomy wsparcia uzupełnione (tekst z lukami, pytania pomocnicze lub swobodne
Rekonstrukcja). Na zakończenie uczący się zastanawiają się nad treścią i tworzą definicje
do kluczowych terminów specjalistycznych (również
zróżnicowane pod względem potrzeb wsparcia).
Jedzenie w średniowieczu
Aktywność 1: Uczniowie porównują zwyczaje żywieniowe w
Średniowiecze z dzisiejszymi i najpierw aktywujcie swoją wiedzę za pomocą kart z wyrazami
i krótkimi pytaniami pomocniczymi. Następnie analizują film i identyfikują podobieństwa
i różnice w tabeli (w razie potrzeby wsparte tekstem uzupełniającym).
Wyniki są porównywane w grupach partnerskich i utrwalane na forum. Aktywność 2: Uczestnicy
ćwiczą argumentowanie w rozmowie w parach między królem a
Rolnicy projektują. Uczący się ze specjalnymi potrzebami otrzymują wsparcie językowe i środki językowe.
Na zakończenie wybrane pary zaprezentują swoje dialogi i wspólnie zastanowią się nad kryteriami
dla sprawiedliwości i przekonującego argumentowania.
English (UK) 
Ελληνικά 
Polski 
Deutsch 
Français