Language Area: Podporządkowanie

Siła ekspresji: Jak muzyka i taniec nas łączą

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o muzyce i tańcu. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na zdaniach dopełnieniowych i pośrednich zdaniach pytających, pomagając uczniom rozpoznawać i poprawnie używać pytań osadzonych w zdaniach. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z muzyką, występami i ekspresją artystyczną oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do wyrażania ciekawości, zgłaszania pytań i przekazywania pomysłów na temat kreatywności i kultury.

Siła ekspresji: Jak muzyka i taniec nas łączą

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o muzyce i tańcu. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają krótkich narracji, robią notatki przy wsparciu pomocy wizualnych i rekonstruują teksty z pamięci. Lekcja koncentruje się na zdaniach uzupełniających i pośrednich zdaniach pytających, pomagając uczniom zauważyć i używać takich konstrukcji, jak zastanawiać się, co..., pytać, jak... i wyjaśniać, dlaczego... w znaczących kontekstach. Poprzez pracę w parach lub grupach uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie zdobywając pewność siebie w opisywaniu wydarzeń, myśli i zapytań w języku angielskim.

Podrażnienie

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Biologia dla klasy 1 gimnazjum, uczniowie zdobywają niezbędną
wiedza na temat koncepcji wrażliwości u organizmów, w odniesieniu do
układ nerwowy i mózg. Jednocześnie ćwiczą
zrozumienie i wykorzystanie słów pochodnych, w rozpoznawaniu i
tworzenie przyczynowości (związek przyczynowo-skutkowy), czasowych i
ostatecznych zdań pobocznych, liczby mnogiej
rzeczowników i stronę bierną. Ponadto, uczniowie/uczennice
zachęca się do dzielenia się swoimi doświadczeniami językowymi z języka ojczystego
język ojczysty i inne języki, które znają. Z zajęciami
kreatywne i inkluzywne, krytycznego myślenia i współpracy
pisania i uczenia się, rozwijają wszystkie umiejętności językowe.

Pozycja kobiety w edukacji

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
W literaturze trzeciej klasy gimnazjum uczniowie opanowują podstawowe
umiejętności związane z literaturą (estetyczna przyjemność tekstów,
krytyczne myślenie, itp.) i jednocześnie ćwiczą zrozumienie oraz
Użycie pobocznych zdań okolicznikowych. Z ćwiczeniami
kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie oswajając się za pomocą tekstu z
kreatywne czytanie i pisanie, łamanie stereotypów,
obrona praw człowieka i promowanie języka
Wyrażenia.

Kwasy-Zasady-Sole

W niniejszej sekcji, która łączy język z chemią
klasy 3 gimnazjum, uczniowie opanowują podstawowe słownictwo dotyczące kwasów, zasad i
sole, a jednocześnie zapoznają się z tworzeniem i użyciem zdań przydawkowych.
nowe słowa są wprowadzane do języka docelowego, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych znanych im języków. Z proponowanymi zajęciami
kreatywne i integracyjne, rozwijają
wszystkie umiejętności językowe.