Age: 13-15

Podróż sportowców

To ćwiczenie dyktanda zamienia naukę w zabawną, opartą na współpracy grę. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach, przechodząc między zadaniami czytania i pisania, co zachęca do aktywnego uczestnictwa i komunikacji. Ciesząc się grą, uczniowie naturalnie produkują język i koncentrują się na zauważaniu i poprawnym używaniu czasu teraźniejszego doskonałego progresywnego i przeszłego doskonałego progresywnego.

Renesans ujawniony

W tej lekcji uczniowie zapoznają się z typowymi codziennymi wyrażeniami za pomocą wizualnych fiszek. Nauczyciel pokazuje fiszki przedstawiające różne czynności i modeluje wymowę. Uczniowie angażują się w kilka przyjemnych działań, takich jak dopasowywanie działań, łączenie obrazów ze słowami lub krótkimi frazami, które pomagają im wzbogacić słownictwo i umiejętności komunikacyjne.

Η ομορφιά δεν είναι το παν Κάλλος οὐκ ἐστί πᾶν

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να κατανοήσουν μέσω της Ορθογραφίας επί τροχάδην ⧏33⧐ τροχάδην ⧏35⧐ τροχάδην ⧏34⧐ και πολυγλωσσικών παιδαγωγικών πρακτικών την Α' Κλίση των Ουσιαστικών της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. Μέσω της σύγκρισης αρχαίων και νέων ελληνικών σκοπεύει να τους/τις εξοικειώσει με τη χρήση και τις ομοιότητες των δύο γλωσσών και την παραγωγή και μετάφραση του κειμένου (ή ουσιαστικών) και στις δύο γλώσσες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Owoce

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z owocami poprzez kreatywne i interaktywne ćwiczenia. Korzystając z fiszek, gier w dopasowywanie i praktycznego zadania “My Fruit Salad”, uczniowie uczą się rozpoznawać, wymawiać i literować nowe słowa, łącząc słownictwo angielskie z ich językiem ojczystym. Ćwiczą język za pomocą pomocy wizualnych i interakcji z rówieśnikami, wzmacniając zarówno umiejętności rozumienia, jak i mówienia. Lekcja promuje współpracę, kreatywność i aktywne uczestnictwo, jednocześnie rozwijając ciekawość na temat zdrowego odżywiania i pewność siebie w używaniu języka angielskiego w codziennej komunikacji.

Dni Śmiechu: Od przygód w centrum handlowym po przyjęcia urodzinowe

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o zabawnych zajęciach i codziennych czynnościach. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na aspektach czasu przeszłego dokonanego i niedokonanego w zdaniach głównych, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy czasowników w celu rozróżnienia między zakończonymi i trwającymi czynnościami w przeszłości. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z czasem wolnym i życiem codziennym oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania przeszłych doświadczeń i nawykowych czynności.

Siła ekspresji: Jak muzyka i taniec nas łączą

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o muzyce i tańcu. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na zdaniach dopełnieniowych i pośrednich zdaniach pytających, pomagając uczniom rozpoznawać i poprawnie używać pytań osadzonych w zdaniach. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z muzyką, występami i ekspresją artystyczną oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do wyrażania ciekawości, zgłaszania pytań i przekazywania pomysłów na temat kreatywności i kultury.

Trening do sukcesu: Podróż sportowców

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o sporcie. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają narracji o treningu i zawodach, robią notatki ze wsparciem wizualnym i rekonstruują teksty z pamięci. Lekcja skupia się na czasie present perfect progressive i past perfect progressive, pomagając uczniom zauważyć i używać form takich jak have/has been practicing i had been training w kontekście. Poprzez pracę w parach lub grupach uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie doskonaląc strategie aktywnego słuchania. Porównując swoje rekonstrukcje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty i zyskują pewność siebie w opisywaniu bieżących i przeszłych czynności w języku angielskim.

Kto robi co

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają świadomość gramatyczną, rozumienie i umiejętności komunikacyjne poprzez ustrukturyzowane ćwiczenia koncentrujące się na zgodności podmiotu z czasownikiem. Zgodnie z podejściem Processing Instruction, uczniowie są prowadzeni do zauważenia zgodności między podmiotami i czasownikami, w tym użycia zaimków nieokreślonych w liczbie pojedynczej (wszyscy, nikt, ktoś itp.) oraz do identyfikacji form gramatycznych i niegramatycznych. Poprzez ćwiczenia referencyjne i afektywne uczniowie słuchają, czytają, uzupełniają luki, dopasowują podmioty do czasowników i oceniają poprawność zdań, jednocześnie angażując się w dyskusje na temat swoich osobistych doświadczeń i opinii. Praca w parach i grupach promuje aktywne zaangażowanie, wzajemną korektę, samokontrolę i pewność siebie w dokładnym stosowaniu porozumienia podmiot-czasownik w znaczących i spersonalizowanych kontekstach.

Zawody

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z zawodami poprzez ćwiczenia wizualne, pisemne i oparte na współpracy. Korzystając z fiszek, dyskusji grupowych i modelu Frayera, uczniowie uczą się definiować, opisywać i kategoryzować różne zawody, łącząc słownictwo angielskie z ich językiem ojczystym. Ćwiczą język poprzez mówienie, pisanie i prezentacje, wzmacniając umiejętności rozumienia i komunikacji. Lekcja promuje krytyczne myślenie, pracę zespołową i aktywne uczestnictwo, jednocześnie zachęcając uczniów do refleksji nad przyszłymi aspiracjami i rozwijania pewności siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania rzeczywistych koncepcji.

Opowieści i bajki

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają umiejętności wnioskowania na temat słownictwa poprzez wykorzystanie wskazówek kontekstowych. Korzystając z autentycznych i dostosowanych tekstów, uczniowie badają, jak odgadnąć znaczenie nieznanych słów, identyfikując definicje, przykłady, synonimy i antonimy w kontekście. Poprzez modelowanie przez nauczyciela, pracę w parach i samodzielne ćwiczenia, uczniowie stosują czteroetapową strategię interpretacji nowego słownictwa. Lekcja promuje świadomość metapoznawczą, czytanie ze zrozumieniem i autonomię w nauce języka. Sprzyja współpracy, krytycznemu myśleniu i pewności siebie w rozumieniu tekstów bez polegania wyłącznie na słownikach.

Działania w czasie

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają świadomość gramatyczną, rozumienie i umiejętności komunikacyjne poprzez ustrukturyzowane ćwiczenia koncentrujące się na present perfect progressive i past perfect progressive. Zgodnie z podejściem Processing Instruction, uczniowie są prowadzeni do zauważenia różnic w formie i znaczeniu, w tym tego, czy czynność jest w toku, czy zakończona, oraz w jaki sposób czas trwania jest wyrażany poprzez użycie have/had + been + -ing. Poprzez działania referencyjne i afektywne uczniowie słuchają, czytają, wykonują zadania wielokrotnego wyboru i oceniają stwierdzenia, jednocześnie angażując się w dyskusje na temat wiedzy ogólnej i osobistych doświadczeń. Praca w parach i grupach promuje aktywne zaangażowanie, wzajemną korektę, samokontrolę i pewność siebie w dokładnym wyrażaniu działań z odpowiednim czasem progresywnym i czasem trwania.

Od kliknięć do ruchu

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają świadomość gramatyczną, rozumienie i umiejętności komunikacyjne poprzez ustrukturyzowane ćwiczenia koncentrujące się na aspekcie przeszłym doskonałym i niedoskonałym w zdaniach głównych. Zgodnie z podejściem Processing Instruction, uczniowie są prowadzeni do zauważenia różnicy między prostymi formami przeszłymi i przeszłymi progresywnymi, w tym ich zwyczajowymi, zakończonymi lub trwającymi znaczeniami, oraz do rozróżnienia między migawkowymi (perfekcyjnymi) i wideo (niedoskonałymi) interpretacjami wydarzeń. Poprzez działania referencyjne i afektywne uczniowie czytają zdania, dopasowują je do obrazów, oceniają znaczenia aspektowe i omawiają swoje osobiste doświadczenia, wzmacniając dokładne zrozumienie aspektu w znaczących kontekstach. Praca w parach i grupach promuje aktywne zaangażowanie, wzajemną korektę, samokontrolę i pewność siebie w wyrażaniu przeszłych wydarzeń z odpowiednim aspektem.

Siła ekspresji: Jak muzyka i taniec nas łączą

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o muzyce i tańcu. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają krótkich narracji, robią notatki przy wsparciu pomocy wizualnych i rekonstruują teksty z pamięci. Lekcja koncentruje się na zdaniach uzupełniających i pośrednich zdaniach pytających, pomagając uczniom zauważyć i używać takich konstrukcji, jak zastanawiać się, co..., pytać, jak... i wyjaśniać, dlaczego... w znaczących kontekstach. Poprzez pracę w parach lub grupach uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie zdobywając pewność siebie w opisywaniu wydarzeń, myśli i zapytań w języku angielskim.

Dni Śmiechu: Od przygód w centrum handlowym po przyjęcia urodzinowe

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie doskonalą rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o zabawnych zajęciach. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie aktywnie słuchają krótkich narracji na temat wypoczynku i doświadczeń społecznych, robią notatki przy wsparciu pomocy wizualnych i rekonstruują historie z pamięci. Lekcja koncentruje się na przeszłym aspekcie perfektywnym i niedoskonałym w zdaniach głównych, pomagając uczniom zrozumieć, w jaki sposób te formy wyrażają kolejność, czas trwania i działania w tle w przeszłości. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie wzmacniają swoje umiejętności samokontroli i edycji, pogłębiają zrozumienie struktury narracji i budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania przeszłych doświadczeń i wydarzeń w spójny i znaczący sposób.