Language Area: Αριθμός

Η ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, οι μαθητές ανακαλύπτουν και χρησιμοποιούν το λεξιλόγιο των πράξεων, στη συνέχεια διαβάζουν ένα απλό πρόβλημα αναγνωρίζοντας τους αριθμούς, την ερώτηση και την πράξη που πρέπει να εκτελεστεί. Πραγματοποιούν τον αντίστοιχο υπολογισμό και συντάσσουν μια σωστή απαντητική πρόταση. Στη συνέχεια, εξασκούνται στην παραγωγή προτύπων προτάσεων από υπολογισμούς και επιλύουν αυτόνομα αρκετούς
μικρά προβλήματα εικονογραφημένα πριν μοιραστούν τις απαντήσεις τους κατά την τελική συνάντηση.

Ποσοστά σε κατάσταση

Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να υπολογίζουν την τελική τιμή μετά από έκπτωση ή αύξηση και να εξηγούν τη διαδικασία στα γαλλικά.

Σύγκριση αριθμών (Νηπιαγωγείο)

Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές μαθαίνουν να συγκρίνουν αριθμούς παίζοντας το παιχνίδι των κουτιών. Ρίχνουν ένα ζάρι, παρατηρούν τις συλλογές από μάρκες και εφαρμόζουν τον κανόνα «πάρε το κουτί όπου υπάρχουν λιγότερες μάρκες από τους πόντους του ζαριού». Η δραστηριότητα επιτρέπει τη σύγκριση ποσοτήτων, την αιτιολόγηση των επιλογών και τη χρήση μαθηματικής γλώσσας με απλό τρόπο.

Σχήματα & Στερεά

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τα
Β’ Δημοτικού, οι μαθητές/ήτριες γνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα και στερεά.,
εξασκούνται σε γραμματικά φαινόμενα, όπως ο πληθυντικός αριθμός των ουσιαστικών και εμπλουτίζουν
το λεξιλόγιό τους στα ελληνικά και σε άλλες γλώσσες. Μέσα από ποικίλες βιωματικές και δημιουργικές
δραστηριότητες, αναπτύσσουν γλωσσικές και μαθηματικές δεξιότητες, καλλιεργούν τη συνεργασία και
επικοινωνία και συνδέουν τη μάθηση με την
καθημερινή ζωή, τον πολιτισμό και την τέχνη.

Αναπνευστικό

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Φυσική της ΣΤ’ Δημοτικού, οι μαθητές/-ήτριες
κατακτούν βασικό λεξιλόγιο για την αναπνοή και τα όργανα του αναπνευστικού και παράλληλα
εξασκούνται στον πληθυντικό αριθμό. Οι νέες λέξεις παρουσιάζονται στη γλώσσα-στόχο, ενώ οι
μαθητές/μαθήτριες ενθαρρύνονται να μοιραστούν αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική τους γλώσσα και
άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν
όλες τις γλωσσικές δεξιότητες, ενώ παράλληλα συζητούν για αξίες όπως ο σεβασμός, η ισότητα και η
σημασία του υγιούς τρόπου ζωής για την καλή λειτουργία του
respiratory.

Ερεθιστικότητα

Στη παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με το μάθημα της
Βιολογίας Α’ Γυμνασίου, οι μαθητές/μαθήτριες κατακτούν την απαραίτητη
γνώση για την έννοια της ερεθιστικότητας στους οργανισμούς, για το
νευρικό σύστημα και τον εγκέφαλο. Παράλληλα, εξασκούνται στην
κατανόηση και χρήση παράγωγων λέξεων, στην αναγνώριση και
αιτιολόγησης, χρονική και
τελικών δευτερευουσών προτάσεων, τους πληθυντικούς αριθμούς των
ουσιαστικών και την παθητική φωνή. Ακόμη, οι μαθητές/-τριες
ενθαρρύνονται να μοιραστούν τη γλωσσική τους εμπειρία από τη μητρική
Τη γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες
δημιουργικές και συμπεριληπτικές, κριτικής σκέψης και συνεργατικές
Γραφής και μάθησης, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές δεξιότητες.

Κινούμαστε σαν ζώα!

Σε αυτήν την ώρα, οι μαθητές και οι μαθήτριες θα μάθουν διάφορα
Ζώα και οι τυπικές τους κινήσεις με τη βοήθεια καρτών εικόνων, χειρονομιών
und Bewegung kennen. Durch ein Begrüßungsspiel, ein Bewegungs-
Lied, die Einführung von Satzmustern („Ich bin ein … / Ich …“) sowie (Song, introduction of sentence patterns ("I am a ... / I ...") as well as)
δύο παιχνίδια με πολλή δράση (σαφάρι ζώων και σκυταλοδρομία ζώων) συνδέουν
η γλώσσα εκμάθησης με σωματική δραστηριότητα. Η ώρα είναι
παιχνιδιάρικη, πολυαισθητηριακή και έντονα προσανατολισμένη στη δράση,
ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να μπορούν αμέσως
βιώνουν, μιμούνται και μπορούν να εφαρμόζουν στο πλαίσιο.