Language Area: Numerus

Problemlösung

Während der Sitzung entdecken die Schüler das Vokabular der Operationen und wenden es an, lesen dann ein einfaches Problem und identifizieren die Zahlen, die Frage und die durchzuführende Operation. Sie führen die entsprechende Berechnung durch und formulieren einen korrekten Antwortsatz. Anschließend üben sie, Modellformulierungen aus Berechnungen zu erstellen und lösen mehrere eigenständig
kleine Probleme veranschaulicht, bevor sie ihre Antworten während der abschließenden Besprechung teilen.

Prozente in der Praxis

In dieser Lektion lernen die Schüler, einen Endpreis nach einem Rabatt oder einer Erhöhung zu berechnen und den Prozess auf Französisch zu erklären.

Zahlen vergleichen (CP)

In dieser Lektion lernen die Schüler, Zahlen zu vergleichen, indem sie das Boxenspiel spielen. Sie würfeln, beobachten die angebotenen Chips und wenden die Regel «Ich nehme die Box, in der weniger Chips sind als Augen auf dem Würfel» an. Die Aktivität ermöglicht es, Mengen zu vergleichen, seine Entscheidungen zu begründen und auf einfache Weise mathematische Sprache zu verwenden.

Formen & Körper

In diesem Abschnitt, der Sprache mit
Mathematik der 2. Klasse Grundschule, die Schülerinnen und Schüler lernen geometrische Formen und Körper kennen.,
sie üben grammatikalische Phänomene, wie den Plural von Substantiven, und bereichern
ihr Vokabular auf Griechisch und in anderen Sprachen. Durch vielfältige erfahrungsbezogene und kreative
Aktivitäten, entwickeln sprachliche und mathematische Fähigkeiten, fördern die Zusammenarbeit und
Kommunikation und verbinden das Lernen mit dem
Alltagsleben, Kultur und Kunst.

Atmung

In diesem Abschnitt, der die Sprache mit der Physik der 6. Klasse verbindet, werden die Schüler
Grundwortschatz für Atmung und Atemorgane aneignen und gleichzeitig
trainieren im Plural. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die
Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, ähnliche Wörter aus ihrer Muttersprache zu teilen und
andere Sprachen, die sie kennen. Mit kreativen und integrativen Aktivitäten entwickeln sie
alle Sprachfähigkeiten, während sie gleichzeitig über Werte wie Respekt, Gleichheit und
Bedeutung eines gesunden Lebensstils für die gute Funktion von
Atmungsfunktion.

Reizbarkeit

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Biologie 1. Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler erwerben die notwendige
Kenntnisse über das Konzept der Reizbarkeit bei Organismen, über
nervöses System und das Gehirn. Gleichzeitig üben sie sich in
Verständnis und Verwendung abgeleiteter Wörter, bei der Erkennung und
Erstellung von Begründungen (Ursache-Wirkungs-Zusammenhang), zeitlichen und
endgültige Nebensätze, der Plural von
Substantive und Passiv. Darüber hinaus die Schüler/-innen
werden ermutigt, ihre sprachlichen Erfahrungen aus der Muttersprache zu teilen
ihre Sprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativer und integrativer, kritischer und kollaborativer
Schreiben und Lernen, entwickeln alle Sprachfertigkeiten.

Wir bewegen uns wie Tiere!

In dieser Stunde lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene
Tiere und ihre typischen Bewegungen anhand von Bildkarten und Gestik
und Bewegung kennen. Durch ein Begrüßungsspiel, ein Bewegungs-
Lied, die Einführung von Satzmustern („Ich bin ein … / Ich …“) sowie
zwei bewegungsreiche Spiele (Tiersafari und Tierstaffel) miteinander verbinden
die Lernenden Sprache mit körperlicher Aktivität. Die Stunde ist
spielerisch, multisensorisch und stark handlungsorientiert angelegt,
sodass die Schülerinnen und Schüler neue Wörter unmittelbar
erleben, nachahmen und im Kontext anwenden können.