Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Orientierung ohne Sehsinn
auseinander und aktivieren ihr Vorwissen durch eine kurze Diskussion. Anschließend rekonstruieren
sie mithilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch
unterschiedliche Unterstützungsstufen ergänzt (Lückentext, Leitfragen oder freie
Rekonstruktion). Zum Abschluss reflektieren die Lernenden den Inhalt und erstellen Definitionen
zu zentralen Fachbegriffen (ebenfalls
differenziert nach ihrem Unterstützungsbedarf).
Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Orientierung ohne Sehsinn
auseinander und aktivieren ihr Vorwissen durch eine kurze Diskussion. Anschließend rekonstruieren
sie mithilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch
unterschiedliche Unterstützungsstufen ergänzt (Lückentext, Leitfragen oder freie
Rekonstruktion). Zum Abschluss reflektieren die Lernenden den Inhalt und erstellen Definitionen
zu zentralen Fachbegriffen (ebenfalls
differenziert nach ihrem Unterstützungsbedarf).
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