Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Orientierung ohne Sehsinn auseinander und aktivieren ihr Vorwissen durch eine kurze Diskussion. Anschließend rekonstruieren sie mithilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch unterschiedliche Unterstützungsstufen ergänzt (Lückentext, Leitfragen oder freie Rekonstruktion). Zum Abschluss reflektieren die Lernenden den Inhalt und erstellen Definitionen zu zentralen Fachbegriffen (ebenfalls differenziert nach ihrem Unterstützungsbedarf).
Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Orientierung ohne Sehsinn auseinander und aktivieren ihr Vorwissen durch eine kurze Diskussion. Anschließend rekonstruieren sie mithilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch unterschiedliche Unterstützungsstufen ergänzt (Lückentext, Leitfragen oder freie Rekonstruktion). Zum Abschluss reflektieren die Lernenden den Inhalt und erstellen Definitionen zu zentralen Fachbegriffen (ebenfalls differenziert nach ihrem Unterstützungsbedarf).
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