Uczący się zapoznają się z tematem orientacji bez zmysłu wzroku i aktywizują swoją wiedzę wstępną poprzez krótką dyskusję. Następnie rekonstruują treść filmu za pomocą ćwiczenia dyktoglos. Proces pracy jest uzupełniony różnymi poziomami wsparcia (tekst z lukami, pytania pomocnicze lub wolna rekonstrukcja). Na zakończenie uczący się zastanawiają się nad treścią i tworzą definicje kluczowych terminów specjalistycznych (również zróżnicowane w zależności od potrzeb wsparcia).
Uczący się zapoznają się z tematem orientacji bez zmysłu wzroku i aktywizują swoją wiedzę wstępną poprzez krótką dyskusję. Następnie rekonstruują treść filmu za pomocą ćwiczenia dyktoglos. Proces pracy jest uzupełniony różnymi poziomami wsparcia (tekst z lukami, pytania pomocnicze lub wolna rekonstrukcja). Na zakończenie uczący się zastanawiają się nad treścią i tworzą definicje kluczowych terminów specjalistycznych (również zróżnicowane w zależności od potrzeb wsparcia).
Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Jeśli nadal będziesz korzystać z tej witryny, założymy, że jesteś z niej zadowolony.
English (UK) 
Ελληνικά
Polski
Deutsch
Français
