Subject: History

Renaissance Revealed

In this lesson, learners are introduced to common daily routine expressions using visual flashcards. The teacher shows flashcards depicting various actions and models pronunciation. Learners engage in several enjoyable activities such as matching activities, pairing images with words or short phrases, which help them enhance their vocabulary and communicative skills.

Histoire et Géographie: Analyse des discours historiques

Dans cette leçon, les apprenants travailleront en équipes pour découvrir les événements historiques de la fin de la Seconde Guerre mondiale, à travers l’analyse des discours de deux ersonnages historiques, le général de Gaulle et le maréchal Pétain. Cet exercice encouragera les élèves à développer leur vocabulaire spécifique, car ils devront analyser en profondeur le contenu de différentes phrases découpées afin de déterminer si celles-ci sont tirées du discours de De Gaulle ou de Pétain.

Odkrycia geograficzne

Na tej lekcji, która łączy język z nauką historii dla klasy 5, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z odkryciami geograficznymi oraz ćwiczą zdania bezosobowe. Nowe słowa są
przedstawiane w języku docelowym, a uczniowie mogą dzielić się odpowiednikami w swoim języku ojczystym i innych językach, które znają. Dzięki zajęciom integrującym treści i język czniowie
rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się o tym , jak odkrywano świat.

Geneza Sejmu Wielkiego

Na tej lekcji, która łączy język z nauką historii dla klasy 2 lo, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z genezą Sejmu. Nowe słowa są przedstawiane w języku docelowym, a
uczniowie są zachęcani do dzielenia się odpowiednikami w swoim języku ojczystym i innych językach, które znają. Dzięki integracyjnym zajęciom dzieci rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się posługiwania się mapą.

Essen im Mittelalter

Aktivität 1: Die Lernenden vergleichen die Essgewohnheiten im
Mittelalter mit denen von heute und aktivieren zunächst ihr Vorwissen mithilfe von Wortkarten
und kurzen Leitfragen. Anschließend analysieren sie ein Video und halten Gemeinsamkeiten
und Unterschiede in einer Tabelle fest (bei Bedarf unterstützt durch einen Lückentext). Die
Ergebnisse werden in Partnergruppen verglichen und im Plenum gesichert. Aktivität 2: Die Lernenden
üben argumentatives Sprechen, indem sie in Paararbeit ein Gespräch zwischen einem König und einem
Bauern gestalten. Lernende mit Unterstützungsbedarf erhalten sprachliche Hilfen und Redemittel.
Abschließend präsentieren ausgewählte Paare ihre Dialoge und reflektieren gemeinsam Kriterien
für Gerechtigkeit und überzeugendes Argumentieren.

Französische Revolution

Aktivität 1: Die Lernenden setzen sich mit den Menschen- und
Bürgerrechten von 1789 auseinander. Nach einer kurzen Einführung zur sozialen Ungerechtigkeit im
Frankreich vor der Revolution und zur Rolle der Nationalversammlung wiederholen sie zentrale
Begriffe mithilfe von Wortkarten. Anschließend erarbeiten die Gruppen die Menschenrechte in
unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen (durch eigene Definitionen, Zuordnungen oder das Arbeiten
mit Tabellen). Die Ergebnisse werden im Plenum gesichert. Aktivität 2: die Lernenden schauen ein
Video über Olympe de Gouges und notieren die wichtigsten Informationen. In Partnerarbeit
erstellen sie entweder einen kurzen Wiki-Eintrag oder bearbeiten einen Lückentext.
Abschließend werden alle Ergebnisse gemeinsam besprochen und
ergänzt.