Subject: Language

Trips

In this English lesson, students explore vocabulary related to travel and destinations while learning to recognize and use different verb tenses. Through engaging activities such as picture-based discussions, listening exercises, and a running dictation game, students connect language learning with real-world contexts. They compare how time and verb forms are expressed in English and in their L1, enhancing their grammatical awareness and multilingual competence. The lesson fosters collaboration, active participation, and curiosity about different places and cultures.

Sharing Memories: A Picnic and a Beach Day

In this English lesson, students strengthen their listening comprehension, grammar awareness, and collaborative skills through two engaging stories about different outdoor activities. Using the dictogloss technique, learners listen to short narratives describing family outings and recreational experiences, take notes with the help of visual aids, and reconstruct the texts from memory. The lesson focuses on possessive determiners and possessive pronouns, helping students notice and apply forms such as my, your, his, her, our, theirs, mine, and ours in meaningful contexts. Through group or pair work, learners practice accuracy, recall, and teamwork while developing strategies for active listening and language retention. By comparing their reconstructed versions with the original texts, students enhance self-correction skills, expand vocabulary related to personal belongings and shared items, and gain confidence in using English to describe ownership and relationships in everyday situations.

A Day at Work: Mary’s Café and Ms. Smith’s Classroom

In this English lesson, students strengthen their listening comprehension, grammar awareness, and collaborative skills through two engaging stories about different professions. Using the dictogloss technique, learners listen to short narratives describing daily work routines, take notes with the help of visual aids, and reconstruct the texts from memory. This activity focuses on subject–verb agreement, helping students notice and apply correct verb forms in context. Through group or pair work, they practice accuracy, recall, and teamwork while developing strategies for active listening and language retention. By comparing their reconstructed versions with the original texts, learners enhance their self-correction skills, expand vocabulary related to jobs and workplaces, and build confidence in using English to describe people’s occupations and everyday professional activities.

Books and Browsing: A look inside the Library and Bookstore

In this English lesson, students develop listening comprehension, grammar awareness, and collaborative skills through two stories about a library and a bookstore. Using the dictogloss technique, they listen to short narratives, take notes with visual aids, and reconstruct the texts. The lesson focuses on passive sentences and non-active voice, helping students notice and use constructions like is borrowed, is given, and are arranged. Through pair or group work, learners practice accuracy, recall, and teamwork while gaining confidence in describing events where the subject receives the action.

Everyday Routines

In this English lesson, students strengthen their listening comprehension, grammar awareness, and collaborative skills through two engaging texts about daily routines. Using the running dictation technique, learners listen to short narratives, note key information, and reconstruct the texts from memory. This activity focuses on reflexive pronouns, helping students notice and apply correct pronoun forms in context, including singular, plural, and agreement with the subject. Through group or pair work, learners practice accuracy, recall, and teamwork while developing strategies for active listening and language retention. By comparing their reconstructed versions with the original texts, students enhance self-correction skills, expand vocabulary related to routines and daily life, and build confidence in using English to describe actions performed independently.

The Power of Expression: How Music and Dance Connect Us

In this English lesson, students develop listening comprehension, grammar awareness, and collaborative skills through two engaging stories about music and dance. Using the dictogloss technique, learners listen to short narratives, take notes with the support of visual aids, and reconstruct the texts from memory. The lesson focuses on complementary clauses and indirect question clauses, helping students notice and use constructions such as wonder what…, ask how…, and explain why… in meaningful contexts. Through pair or group work, learners practice accuracy, recall, and teamwork while gaining confidence in describing events, thoughts, and inquiries in English.

Days of Laughs: From Mall Adventures to Birthday Parties

In this English lesson, students enhance their listening comprehension, grammatical awareness, and collaborative skills through two engaging stories about fun activities. Using the dictogloss technique, learners actively listen to short narratives about leisure and social experiences, take notes with the support of visual aids, and reconstruct the stories from memory. The lesson focuses on the past perfective and imperfective aspect in main clauses, helping students understand how these forms express sequence, duration, and background actions in the past. Through group or pair work, learners practice accuracy, recall, and teamwork while developing strategies for active listening and language retention. By comparing their reconstructed versions with the original texts, students strengthen their self-monitoring and editing skills, deepen their understanding of narrative structure, and build confidence in using English to describe past experiences and events in a coherent and meaningful way.

Grzeczność językowa

Na tej lekcji, która łączy język z nauką o języku dla klasy 8, uczniowie poznają podstawowe zasady związane z grzecznością językową, uczą się/przypominają sobie, jak formułować
komunikaty, by nie naruszały tych zasad, tj. jakie środki językowe najlepiej zastosować w określonym kontekście. Nowe słowa/pojęcia są przedstawiane w języku docelowym, przy czym
uczniowie mogą odwoływać się do swojego języka ojczystego i innych języków, które znają. Dzięki integracyjnym zajęciom rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się
grzeczności językowej.

Σχήματα & Στερεά

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τα
Μαθηματικά της Β’ Δημοτικού, οι μαθητές/ήτριες γνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα και στερεά,
εξασκούνται σε γραμματικά φαινόμενα, όπως ο πληθυντικός αριθμός των ουσιαστικών και εμπλουτίζουν
το λεξιλόγιό τους στα ελληνικά και σε άλλες γλώσσες. Μέσα από ποικίλες βιωματικές και δημιουργικές
δραστηριότητες, αναπτύσσουν γλωσσικές και μαθηματικές δεξιότητες, καλλιεργούν την συνεργασία και
επικοινωνία και συνδέουν τη μάθηση με την
καθημερινή ζωή, τον πολιτισμό και την τέχνη.

Λαϊκή παράδοση

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Μελέτη Περιβάλλοντος της Δ’ Δημοτικού, οι
μαθητές/τριες κατακτούν βασικό λεξιλόγιο για τον μύθο, τα έθιμα και τη λαϊκή τέχνη (παράδοση), ενώ
παράλληλα εξασκούνται στον σχηματισμό και χρήση του παρατατικού και τις σημασίες της μη συνοπτικής
ρηματικής όψης στο παρελθόν. Οι νέες λέξεις παρουσιάζονται στη γλώσσα-στόχο, ενώ οι μαθητές/-τριες
ενθαρρύνονται να μοιραστούν αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που
γνωρίζουν. Με δραστηριότητες δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές
δεξιότητες, ενώ παράλληλα συζητούν για αξίες όπως τα δικαιώματα
του παιδιού, ο σεβασμός και η ισότητα.

Αναπνευστικό

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Φυσική της ΣΤ’ Δημοτικού, οι μαθητές/-ήτριες
κατακτούν βασικό λεξιλόγιο για την αναπνοή και τα όργανα του αναπνευστικού και παράλληλα
εξασκούνται στον πληθυντικό αριθμό. Οι νέες λέξεις παρουσιάζονται στη γλώσσα-στόχο, ενώ οι
μαθητές/-ήτριες ενθαρρύνονται να μοιραστούν αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική τους γλώσσα και
άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν
όλες τις γλωσσικές δεξιότητες, ενώ παράλληλα συζητούν για αξίες όπως ο σεβασμός, η ισότητα και η
σημασία του υγιούς τρόπου ζωής για την καλή λειτουργία του
αναπνευστικού.

Αυλαία και πάμε

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Θεατρική
Αγωγή της Στ΄ Δημοτικού, οι μαθητές/ήτριες γνωρίζουν τα βασικά στοιχεία που συνθέτουν μια
θεατρική παράσταση, όπως τη σκηνογραφία, την ενδυματολογία, τον φωτισμό και τον
ήχο/μουσική. Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, μαθαίνουν πώς κάθε
στοιχείο συμβάλλει στη διαμόρφωση της ατμόσφαιρας και του νοήματος στη σκηνή. Παράλληλα,
εξασκούνται στη χρήση ρημάτων σε -ομαι, στα τοπικά επιρρήματα και εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με
θεατρικούς όρους, τόσο στα ελληνικά όσο και σε άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Η ενότητα καλλιεργεί τη
συνεργασία, την προφορική έκφραση, τη δημιουργικότητα και τη διαπολιτισμική συνείδηση, συνδέοντας
τη
γλώσσα με την τέχνη και τη θεατρική εμπειρία.

Δικαιώματα του παιδιού

Στην
παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με την Κοινωνική
και Πολιτική Αγωγή της Στ’ Δημοτικού, οι μαθητές/ τριες κατακτούν
βασικό λεξιλόγιο για τα δικαιώματα του παιδιού και παράλληλα
εξασκούνται στη χρήση της γενικής πτώσης Οι νέες λέξεις
παρουσιάζονται στη γλώσσα στόχο, ενώ οι μαθητές/ τριες
ενθαρρύνονται να μοιραστούν αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική
τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν Με δραστηριότητες
δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές
δεξιότητες, ενώ παράλληλα συζητούν για αξίες όπως τα δικαιώματα
του παιδιού, ο σεβασμός και η ισότητα

Ερεθιστηκότητα

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με το μάθημα της
Βιολογίας Α’ Γυμνασίου, οι μαθητές/-τριες κατακτούν την απαραίτητη
γνώση για την έννοια της ερεθιστικότητας στους οργανισμούς, για το
νευρικό σύστημα και τον εγκέφαλο. Παράλληλα, εξασκούνται στην
κατανόηση και χρήση παράγωγων λέξεων, στην αναγνώριση και
δημιουργία αιτιολογικών (σχέση αιτίου-αποτελέσματος), χρονικών και
τελικών δευτερευουσών προτάσεων, τον πληθυντικό αριθμό των
ουσιαστικών και την παθητική φωνή. Ακόμη, οι μαθητές/-τριες
ενθαρρύνονται να μοιραστούν τη γλωσσική εμπειρία τους από τη μητρική
τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες
δημιουργικές και συμπεριληπτικές, κριτικής σκέψης και συνεργατικής
γραφής και μάθησης, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές δεξιότητες.

Όργανα και μουσικές του κόσμου

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με το μάθημα της
Μουσικής της Β’ Γυμνασίου, οι μαθητές/ήτριες κατακτούν βασικό λεξιλόγιο για τα μουσικά όργανα
και τα είδη της μουσικής και παράλληλα εξασκούνται στην κατανόηση και χρήση σύνθετων λέξεων.
Οι νέες λέξεις παρουσιάζονται στη γλώσσα-στόχο, ενώ οι μαθητές/ήτριες ενθαρρύνονται να μοιραστούν
αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με
δραστηριότητες δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές δεξιότητες,
ενώ παράλληλα εξοικειώνονται μέσω ακουσμάτων και ενεργητικής ακρόασης με τα είδη της μουσικής, τα
μουσικά όργανα και την κατηγοριοποίησή τους.

Η θέση της γυναίκας στην εκπαίδευση

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με το μάθημα της
Λογοτεχνίας της Γ’ Γυμνασίου, οι μαθητές/-τριες κατακτούν βασικές
δεξιότητες σε σχέση με τη λογοτεχνία (αισθητική απόλαυση των κειμένων,
κριτική σκέψη, κ.ο.κ.) και παράλληλα εξασκούνται στην κατανόηση και
χρήση των δευτερευουσών επιρρηματικών προτάσεων. Με δραστηριότητες
δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές
δεξιότητες, ενώ παράλληλα εξοικειώνονται μέσω του κειμένου με τη
δημιουργική ανάγνωση και γραφή, την κατάρριψη στερεοτύπων, την
υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την ενίσχυση της γλωσσικής
τους έκφρασης.

Οξέα-Βάσεις-Άλατα

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Χημεία της
Γ’ Γυμνασίου, οι μαθητές/ήτριες κατακτούν βασικό λεξιλόγιο σχετικά με τα οξέα, τις βάσεις και
τα άλατα, και παράλληλα εξοικειώνονται με τον σχηματισμό και τη χρήση των αναφορικών προτάσεων. Οι
νέες λέξεις παρουσιάζονται στη γλώσσα-στόχο, ενώ οι μαθητές/ήτριες ενθαρρύνονται να μοιραστούν
αντίστοιχες λέξεις από τη μητρική τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες
δημιουργικές και συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν
όλες τις γλωσσικές δεξιότητες.

Συνταγές & Μνήμες

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τα Στοιχεία
Ειδικής Διατροφής της Β’ (Εσπερινού) ΕΠΑΛ, οι μαθητές/ήτριες κατακτούν βασικό λεξιλόγιο
για τις συνταγές και τη διατροφή γενικότερα (θρεπτικά συστατικά) και παράλληλα εξασκούνται στη
χρήση της συνοπτικής προστακτικής ενεργητικής φωνής. Οι νέες λέξεις παρουσιάζονται στη
γλώσσα-στόχο, ενώ οι μαθητές/ήτριες ενθαρρύνονται να μοιραστούν αντίστοιχες λέξεις από τη
μητρική τους γλώσσα και άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Με δραστηριότητες δημιουργικές και
συμπεριληπτικές, αναπτύσσουν όλες τις γλωσσικές δεξιότητες, ενώ παράλληλα συζητούν για τη σύνδεση
των λαών μέσω του φαγητού αλλά και για την αξία μιας ισορροπημένης διατροφής.