Subject: Język

Wycieczki

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie poznają słownictwo związane z podróżami i celami podróży, ucząc się jednocześnie rozpoznawać i używać różnych czasów czasowników. Dzięki angażującym ćwiczeniom, takim jak dyskusje oparte na obrazkach, ćwiczenia słuchowe i gra w dyktando, uczniowie łączą naukę języka z rzeczywistymi kontekstami. Porównują, w jaki sposób czas i formy czasowników są wyrażane w języku angielskim i w ich języku ojczystym, zwiększając swoją świadomość gramatyczną i kompetencje wielojęzyczne. Lekcja sprzyja współpracy, aktywnemu uczestnictwu i ciekawości różnych miejsc i kultur.

Dzielenie się wspomnieniami: Piknik i dzień na plaży

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o różnych zajęciach na świeżym powietrzu. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają krótkich narracji opisujących rodzinne wycieczki i doświadczenia rekreacyjne, robią notatki za pomocą pomocy wizualnych i rekonstruują teksty z pamięci. Lekcja skupia się na określnikach i zaimkach dzierżawczych, pomagając uczniom zauważyć i zastosować formy takie jak mój, twój, jego, jej, nasz, ich, mój i nasz w znaczących kontekstach. Poprzez pracę w grupach lub parach uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z rzeczami osobistymi i wspólnymi przedmiotami oraz zyskują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania własności i relacji w codziennych sytuacjach.

Dzień w pracy: Kawiarnia Mary i klasa pani Smith

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o różnych zawodach. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają krótkich narracji opisujących codzienną rutynę pracy, robią notatki za pomocą pomocy wizualnych i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na zgodności podmiotu z czasownikiem, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy czasownika w kontekście. Poprzez pracę w grupach lub parach ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie poprawiają swoje umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z zawodami i miejscami pracy oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania zawodów i codziennych czynności zawodowych.

Książki i przeglądanie: Spojrzenie do wnętrza biblioteki i księgarni

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie historie o bibliotece i księgarni. Korzystając z techniki dictogloss, słuchają krótkich narracji, robią notatki z pomocami wizualnymi i rekonstruują teksty. Lekcja koncentruje się na zdaniach w stronie biernej i głosie nieaktywnym, pomagając uczniom zauważyć i używać takich konstrukcji, jak is borrowed, is given i are arranged. Poprzez pracę w parach lub grupach, uczniowie ćwiczą dokładność, przywoływanie i pracę zespołową, jednocześnie zdobywając pewność siebie w opisywaniu wydarzeń, w których podmiot otrzymuje akcję.

Codzienne rutyny

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o codziennych czynnościach. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. To ćwiczenie skupia się na zaimkach zwrotnych, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy zaimków w kontekście, w tym w liczbie pojedynczej, mnogiej i zgodzie z podmiotem. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z rutyną i życiem codziennym oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania czynności wykonywanych niezależnie.

Siła ekspresji: Jak muzyka i taniec nas łączą

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o muzyce i tańcu. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie słuchają krótkich narracji, robią notatki przy wsparciu pomocy wizualnych i rekonstruują teksty z pamięci. Lekcja koncentruje się na zdaniach uzupełniających i pośrednich zdaniach pytających, pomagając uczniom zauważyć i używać takich konstrukcji, jak zastanawiać się, co..., pytać, jak... i wyjaśniać, dlaczego... w znaczących kontekstach. Poprzez pracę w parach lub grupach uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie zdobywając pewność siebie w opisywaniu wydarzeń, myśli i zapytań w języku angielskim.

Dni Śmiechu: Od przygód w centrum handlowym po przyjęcia urodzinowe

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie doskonalą rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie wciągające historie o zabawnych zajęciach. Korzystając z techniki dictogloss, uczniowie aktywnie słuchają krótkich narracji na temat wypoczynku i doświadczeń społecznych, robią notatki przy wsparciu pomocy wizualnych i rekonstruują historie z pamięci. Lekcja koncentruje się na przeszłym aspekcie perfektywnym i niedoskonałym w zdaniach głównych, pomagając uczniom zrozumieć, w jaki sposób te formy wyrażają kolejność, czas trwania i działania w tle w przeszłości. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie wzmacniają swoje umiejętności samokontroli i edycji, pogłębiają zrozumienie struktury narracji i budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania przeszłych doświadczeń i wydarzeń w spójny i znaczący sposób.

Grzeczność językowa

Na tej lekcji, która łączy język z nauką o języku dla klasy 8, uczniowie poznają podstawowe zasady związane z grzecznością językową, uczą się/przypominają sobie, jak formułować
komunikaty, tak aby nie naruszały tych zasad, tzn. jakie środki językowe najlepiej zastosować w określonym kontekście. Nowe słowa/pojęcia są wprowadzane w języku docelowym, podczas gdy
uczniowie mogą odwoływać się do swojego języka ojczystego i innych języków, które znają. Dzięki integracyjnym zajęciom rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się
grzeczności językowej.

Kształty i bryły

W bieżącej sekcji, która łączy język z
Matematyka dla drugiej klasy szkoły podstawowej, uczniowie znają figury geometryczne i bryły.,
ćwiczą zjawiska gramatyczne, takie jak liczba mnoga rzeczowników i wzbogacają
Ich Wortschatz auf Griechisch und in anderen Sprachen. Durch vielfältige erfahrungsbezogene und kreative
działalności, rozwijają umiejętności językowe i matematyczne, pielęgnują współpracę i
komunikacja i łączą naukę z
codzienne życie, kultura i sztuka.

Tradycja ludowa

W tej sekcji, która łączy język z naukami o środowisku dla IV klasy szkoły podstawowej,
uczniowie i uczennice opanowują podstawowe słownictwo związane z mitem, zwyczajami i sztuką ludową (tradycją), podczas gdy
równocześnie ćwiczą tworzenie i użycie czasu przeszłego niedokonanego oraz znaczenia formy niedokonanej
aspektu czasownikowego w czasie przeszłym. Nowe słowa są wprowadzane do języka docelowego, podczas gdy uczniowie/uczennice
zachęca się do dzielenia się odpowiednimi słowami z ich języka ojczystego i innych języków, które
znać. Poprzez twórcze i wspierające działania rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie omawiając wartości, takie jak prawa
dziecka, szacunek i równość.

Oddechowy

W tej sekcji, łączącej język z fizyką dla klas VI szkoły podstawowej, uczniowie
opanujesz podstawowe słownictwo związane z oddychaniem i narządami układu oddechowego, a jednocześnie
ćwiczą się w liczbie mnogiej. Nowe słowa są wprowadzane w języku docelowym, podczas gdy
uczniowie zachęcani są do dzielenia się analogicznymi słowami z ich języka ojczystego i
inne języki, które znają. Dzięki kreatywnym i inkluzywnym zajęciom rozwijają
wszystkie umiejętności językowe, jednocześnie omawiając takie wartości jak szacunek, równość i
znaczenie zdrowego trybu życia dla dobrego samopoczucia
oddechowego.

Zasłona i jedziemy

W tej sekcji, która łączy Język z Teatrem
Uczniowie szóstej klasy szkoły podstawowej poznają podstawowe elementy, które składają się na
spektakl teatralny, taki jak scenografia, kostiumy, oświetlenie i
dźwięk/muzyka. Poprzez działania oparte na doświadczeniu i kreatywności, uczą się, jak każdy
element przyczynia się do kształtowania atmosfery i znaczenia sceny. Jednocześnie,
ćwiczą użycie czasowników na -ομαι, przysłówków miejsca i wzbogacają swoje słownictwo o
terminów teatralnych, zarówno w języku greckim, jak i w innych znanych językach. Sekcja ta kultywuje
współpraca, ekspresja ustna, kreatywność i świadomość międzykulturowa, łącząc
ta
język z doświadczeniem artystycznym i teatralnym.

Prawa dziecka

Na
niniejszy dział, który łączy język z aspektami społecznymi
i Wiedza o Społeczeństwie dla szóstej klasy szkoły podstawowej, uczniowie zdobywają
podstawowe słownictwo dotyczące praw dziecka i jednocześnie
ćwiczą użycie dopełniacza nowe słowa
przedstawiane są w języku docelowym, a uczniowie/uczniowie
zachęca się do dzielenia się odpowiednimi słowami z języka ojczystego
Języki obce i inne języki, które znają, wraz z zajęciami
kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie omawiając wartości, takie jak prawa
dziecka, szacunek i równość

Podrażnienie

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Biologia dla klasy 1 gimnazjum, uczniowie zdobywają niezbędną
wiedza na temat koncepcji wrażliwości u organizmów, w odniesieniu do
układ nerwowy i mózg. Jednocześnie ćwiczą
zrozumienie i wykorzystanie słów pochodnych, w rozpoznawaniu i
tworzenie przyczynowości (związek przyczynowo-skutkowy), czasowych i
ostatecznych zdań pobocznych, liczby mnogiej
rzeczowników i stronę bierną. Ponadto, uczniowie/uczennice
zachęca się do dzielenia się swoimi doświadczeniami językowymi z języka ojczystego
język ojczysty i inne języki, które znają. Z zajęciami
kreatywne i inkluzywne, krytycznego myślenia i współpracy
pisania i uczenia się, rozwijają wszystkie umiejętności językowe.

Instrumenty i muzyka świata

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Uczniowie II klasy gimnazjum poznają podstawowe słownictwo dotyczące instrumentów muzycznych.
i rodzaje muzyki, a jednocześnie ćwiczą rozumienie i stosowanie złożonych słów.
Nowe słownictwo jest prezentowane w języku docelowym, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych języków, które znają. Z
działania kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie umiejętności językowe,
jednocześnie zaznajamiając się ze słuchowiskami i aktywnym słuchaniem z gatunkami muzyki,
Instrumenty muzyczne i ich kategoryzacja.

Pozycja kobiety w edukacji

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
W literaturze trzeciej klasy gimnazjum uczniowie opanowują podstawowe
umiejętności związane z literaturą (estetyczna przyjemność tekstów,
krytyczne myślenie, itp.) i jednocześnie ćwiczą zrozumienie oraz
Użycie pobocznych zdań okolicznikowych. Z ćwiczeniami
kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie oswajając się za pomocą tekstu z
kreatywne czytanie i pisanie, łamanie stereotypów,
obrona praw człowieka i promowanie języka
Wyrażenia.

Kwasy-Zasady-Sole

W niniejszej sekcji, która łączy język z chemią
klasy 3 gimnazjum, uczniowie opanowują podstawowe słownictwo dotyczące kwasów, zasad i
sole, a jednocześnie zapoznają się z tworzeniem i użyciem zdań przydawkowych.
nowe słowa są wprowadzane do języka docelowego, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych znanych im języków. Z proponowanymi zajęciami
kreatywne i integracyjne, rozwijają
wszystkie umiejętności językowe.

Przepisy i wspomnienia

W tej sekcji, która łączy Język z Elementami
Specjalistycznej Diety drugiej (wieczorowej) szkoły zawodowej, uczniowie zdobywają podstawowe słownictwo.
dla przepisów i diety ogólnie (składniki odżywcze) i jednocześnie ćwiczą w
użycie krótkiej formy trybu rozkazującego w stronie czynnej. Nowe słowa przedstawiane są
język docelowy, podczas gdy uczniowie/uczennice zachęcani są do dzielenia się analogicznymi słowami z
językiem ojczystym i innymi językami, które znają. Poprzez kreatywne działania i
inkluzywne, rozwijają wszystkie umiejętności językowe, jednocześnie dyskutując o połączeniu
narodów poprzez jedzenie, ale także o wartości zbilansowanej diety.