Aktywność 1: Uczący się porównują zwyczaje żywieniowe w średniowieczu z dzisiejszymi, najpierw aktywując swoją wiedzę poprzez karty z wyrazami i krótkie pytania naprowadzające. Następnie analizują film, podczas gdy wspólnie odnotowują podobieństwa i różnice w tabeli (w razie potrzeby z pomocą tekstu z lukami). Wyniki są porównywane w grupach partnerskich i utrwalane na forum klasy. Aktywność 2: Uczący się ćwiczą mówienie argumentacyjne, tworząc w parach rozmowę między królem a chłopem. Uczniowie z potrzebą wsparcia otrzymują pomoc językową i propozycje zwrotów. Na koniec wybrane pary prezentują swoje dialogi i wspólnie analizują kryteria sprawiedliwości i przekonującego argumentowania.
Aktywność 1: Uczący się porównują zwyczaje żywieniowe w średniowieczu z dzisiejszymi, najpierw aktywując swoją wiedzę poprzez karty z wyrazami i krótkie pytania naprowadzające. Następnie analizują film, podczas gdy wspólnie odnotowują podobieństwa i różnice w tabeli (w razie potrzeby z pomocą tekstu z lukami). Wyniki są porównywane w grupach partnerskich i utrwalane na forum klasy. Aktywność 2: Uczący się ćwiczą mówienie argumentacyjne, tworząc w parach rozmowę między królem a chłopem. Uczniowie z potrzebą wsparcia otrzymują pomoc językową i propozycje zwrotów. Na koniec wybrane pary prezentują swoje dialogi i wspólnie analizują kryteria sprawiedliwości i przekonującego argumentowania.
Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Jeśli nadal będziesz korzystać z tej witryny, założymy, że jesteś z niej zadowolony.
English (UK) 
Ελληνικά
Polski
Deutsch
Français
