Proficiency Level: B1

Problemlösung

Während der Sitzung entdecken die Schüler das Vokabular der Operationen und wenden es an, lesen dann ein einfaches Problem und identifizieren die Zahlen, die Frage und die durchzuführende Operation. Sie führen die entsprechende Berechnung durch und formulieren einen korrekten Antwortsatz. Anschließend üben sie, Modellformulierungen aus Berechnungen zu erstellen und lösen mehrere eigenständig
kleine Probleme veranschaulicht, bevor sie ihre Antworten während der abschließenden Besprechung teilen.

Prozente in der Praxis

In dieser Lektion lernen die Schüler, einen Endpreis nach einem Rabatt oder einer Erhöhung zu berechnen und den Prozess auf Französisch zu erklären.

Haushaltssäuren und -basen pH-Papier verwenden

In dieser Lektion finden die Schüler heraus, ob alltägliche Flüssigkeiten sauer, neutral oder basisch sind, indem sie pH-Papier verwenden. Sie lernen, die pH-Skala (0-14) zu lesen und die Ergebnisse zu interpretieren.
Farbwechsel und beschreiben ihre Beobachtungen. Die Aktivität ermöglicht ihnen, den Säuregehalt zu verstehen und gleichzeitig wissenschaftliche Vokabeln und die Sprache zur Beschreibung eines Verfahrens zu verwenden.

Geschichte und Geographie: Analyse historischer Diskurse

In dieser Lektion werden die Lernenden in Teams historische Ereignisse vom Ende des Zweiten Weltkriegs untersuchen, indem sie die Reden von zwei historischen Persönlichkeiten, General de Gaulle und Marschall Pétain, analysieren. Diese Übung wird die Schüler ermutigen, ihren spezifischen Wortschatz zu erweitern, da sie den Inhalt verschiedener zerschnittener Sätze eingehend analysieren müssen, um festzustellen, ob sie aus der Rede von de Gaulle oder Pétain stammen.

Der Satz des Pythagoras auf Deutsch (bilinguale Klasse)

In dieser Lektion lernen die Lernenden den Satz des Pythagoras kennen. Sie lernen einige Schlüsselwörter auf Deutsch und erhalten auch Illustrationen und Übungen, um das Thema besser zu verstehen und anzuwenden.

Karte und Maßstab

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache mit Geografie für die 5. Klasse verbindet, lernen die Schüler grundlegende Begriffe im Zusammenhang mit einer Karte und ihren Merkmalen und üben, sie zu erstellen
Definitionen. Neue Wörter werden in der Zielsprache vorgestellt und die Lernenden werden ermutigt, entsprechende Ausdrücke in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie kennen, auszutauschen. Auf diese Weise
Bei integrativen Aktivitäten entwickeln Kinder ihre Sprachkenntnisse und lernen gleichzeitig den Umgang mit Karten.

Wetter und Klima

In dieser Unterrichtseinheit, die Sprache mit Geografie für die 5. Klasse verbindet, lernen die Schüler grundlegendes Vokabular zu Wetter und Klima kennen. Sie werden lernen, Klimaphänomene zu unterscheiden von
Wetter. Sie lernen auch, was Amplitude ist und dass man zur Beschreibung von Phänomenen Adjektive im Komparativ oder Superlativ verwenden muss.

Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt und die Lernenden werden ermutigt, entsprechende Wörter in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie kennen, auszutauschen. Durch integrative
durch Aktivitäten entwickeln Kinder ihre Sprachkenntnisse und lernen gleichzeitig den Umgang mit Klimadiagrammen.

Aufbau einer tierischen Zelle

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache mit Biologie für die 5. Klasse verbindet, lernen die Schülerinnen und Schüler Vokabeln im Zusammenhang mit dem Aufbau von Tierzellen und ihren charakteristischen Bestandteilen kennen und üben
Die Erstellung von Definitionen. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, und die Schüler werden ermutigt, Entsprechungen in ihrer Muttersprache und anderen ihnen bekannten Sprachen auszutauschen. Mit der induktiven Methode bauen Kinder ihren Wortschatz aus, indem sie von einfacher zu zielgerichteter Terminologie übergehen.

ABC der Kunst

In dieser Lektion, die Sprache mit Kunstunterricht für die 5. Klasse verbindet, lernen die Schüler die grundlegenden Vokabeln zum Thema Kunst und zu Orten, an denen Menschen mit Kunst in Berührung kommen. Neuer Wortschatz
Sie wird in der Zielsprache präsentiert, wodurch Kinder durch eine vereinfachte Form den Lehrplan umsetzen und gleichzeitig ihre Sprachkenntnisse erweitern.

Entdeckungen im geografischen Sinne

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache und Geschichtsunterricht für die 5. Klasse kombiniert, lernen die Schüler grundlegenden Wortschatz zum Thema geografische Entdeckungen und üben unpersönliche Sätze. Neue Wörter sind
dargestellt in der Zielsprache, und die Schüler können Entsprechungen in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie kennen, austauschen. Durch integrierte Content-and-Language-Integrated-Learning-Klassen können die Schüler
entwickeln ihre Sprachkenntnisse und lernen gleichzeitig, wie die Welt entdeckt wurde.

Messung und Maßeinheiten

In dieser Lektion, die Sprache mit Physik für die 7. Klasse verbindet, lernen die Schüler grundlegenden Wortschatz im Zusammenhang mit Messungen und die Rolle von Präfixen in Maßeinheiten kennen. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, aber die Schüler können Äquivalente in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie kennen, austauschen. Durch diese integrierte Sprach- und Inhaltsstruktur verbessern die Schüler ihre Sprachkenntnisse.,

Grundlagen des demokratischen Staates

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache und Politikwissenschaft für die 5. Klasse verbindet, lernen die Schüler grundlegende Vokabeln im Zusammenhang mit Staatswesen, Demokratie und Regierungssystemen kennen. Neue Wörter werden in der Zielsprache vorgestellt, und die Schüler werden ermutigt, entsprechende Begriffe in ihrer Muttersprache und anderen bekannten Sprachen zu teilen.

Entstehung des Großen Sejm

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache und Geschichtsunterricht für die 2. Klasse des Gymnasiums kombiniert, lernen die Schüler grundlegende Vokabeln im Zusammenhang mit der Entstehung des Sejm. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, und
Schüler werden ermutigt, Entsprechungen in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen, auszutauschen. Durch integrative Aktivitäten entwickeln die Kinder ihre Sprachkenntnisse und lernen gleichzeitig den Umgang mit der Karte.

Atmung

In diesem Abschnitt, der die Sprache mit der Physik der 6. Klasse verbindet, werden die Schüler
Grundwortschatz für Atmung und Atemorgane aneignen und gleichzeitig
trainieren im Plural. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die
Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, ähnliche Wörter aus ihrer Muttersprache zu teilen und
andere Sprachen, die sie kennen. Mit kreativen und integrativen Aktivitäten entwickeln sie
alle Sprachfähigkeiten, während sie gleichzeitig über Werte wie Respekt, Gleichheit und
Bedeutung eines gesunden Lebensstils für die gute Funktion von
Atmungsfunktion.

Instrumente und Musik der Welt

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Im Musikunterricht der 2. Klasse der Mittelschule erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegenden Wortschatz für Musikinstrumente.
und die Musikgenres und üben gleichzeitig das Verständnis und die Verwendung komplexer Wörter.
Die neuen Wörter werden in der Zielsprache vorgestellt, während die Lernenden ermutigt werden, sich zu beteiligen
entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen. Mit
kreative und integrative Aktivitäten, entwickeln alle Sprachkenntnisse,
während sie sich gleichzeitig durch Hören und aktives Zuhören mit Musikgenres vertraut machen,
Musikinstrumente und ihre Kategorisierung.

Säuren-Basen-Salze

In der vorliegenden Einheit, die Sprache mit Chemie kombiniert
3. Klasse Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler eignen sich grundlegenden Wortschatz zu Säuren, Basen und
die Salze und gleichzeitig mit der Bildung und Verwendung von Relativsätzen vertraut machen. Die
neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die Lernenden ermutigt werden, sich zu beteiligen
entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln
alle Sprachkenntnisse.

Geometrische Formen

an die Welt der Programmierung heran.
und mehrsprachig an die grundlegenden geometrischen Formen
(Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck) heran. Durch gemeinsames
Nennen, Nachsprechen, Legen von Formen und einfaches
strukturierende Fragen (z. B. Anzahl der Ecken) erwerben sie
grundlegende mathematische und sprachliche Basiskenntnisse. Die
mehrsprachigen Elemente wertschätzen die Herkunftssprachen der
Kinder und fördern das metasprachliche Bewusstsein. In der
Anwendung trainieren die Schülerinnen und Schüler in einem
Detektivspiel zum Erkennen und sprachlichen Beschreiben von Formen.

Wie das Sehen funktioniert:

Die Lernenden erarbeiten anhand eines Fachtexts die wichtigsten
Bestandteile des Auges und ergänzen unvollständige Definitionen. Anschließend vergleichen sie
Ihre Ergebnisse in Partnerarbeit und sichern das Wissen gemeinsam im Plenum. Zum Abschluss
Erstellen Sie eine Concept-Map, die die Fachbegriffe übersichtlich miteinander verbindet.
und Schüler werden durch klare Arbeitsphasen,
vorgegebene Begriffe und visuelle Hilfen gezielt unterstützt.