Διάβασμα με τα δάχτυλα

Οι μαθητές ασχολούνται με την έννοια του προσανατολισμού χωρίς την αίσθηση της όρασης και ενεργοποιούν τις προηγούμενες γνώσεις τους μέσω μιας σύντομης συζήτησης. Στη συνέχεια, ανακατασκευάζουν το περιεχόμενο ενός βίντεο χρησιμοποιώντας τη δραστηριότητα Dictogloss. Η διαδικασία εργασίας συμπληρώνεται από διαφορετικά επίπεδα υποστήριξης (κείμενο με κενά, καθοδηγητικές ερωτήσεις ή ελεύθερη ανακατασκευή). Στο τέλος, οι μαθητές αναστοχάζονται το περιεχόμενο και δημιουργούν ορισμούς για βασικούς τεχνικούς όρους (επίσης διαφοροποιημένοι ανάλογα με τις ανάγκες υποστήριξής τους).