Proficiency Level: A1

Καθημερινές ρουτίνες

Σε αυτό το μάθημα αγγλικών, οι μαθητές ενισχύουν την κατανόηση της ακοής, τη γραμματική τους επίγνωση και τις δεξιότητες συνεργασίας μέσα από δύο ελκυστικά κείμενα σχετικά με τις καθημερινές ρουτίνες. Χρησιμοποιώντας την τεχνική της τρέχουσας υπαγόρευσης, οι μαθητές ακούν σύντομες αφηγήσεις, σημειώνουν βασικές πληροφορίες και ανακατασκευάζουν τα κείμενα από μνήμης. Αυτή η δραστηριότητα εστιάζει στις αντανακλαστικές αντωνυμίες, βοηθώντας τους μαθητές να παρατηρήσουν και να εφαρμόσουν τους σωστούς τύπους αντωνυμιών σε συμφραζόμενα, συμπεριλαμβανομένου του ενικού, του πληθυντικού και της συμφωνίας με το υποκείμενο. Μέσω της εργασίας σε ομάδες ή ζεύγη, οι μαθητές εξασκούνται στην ακρίβεια, την ανάκληση και την ομαδική εργασία, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν στρατηγικές για ενεργητική ακρόαση και διατήρηση της γλώσσας. Συγκρίνοντας τις ανακατασκευασμένες εκδόσεις τους με τα πρωτότυπα κείμενα, οι μαθητές ενισχύουν τις δεξιότητες αυτοδιόρθωσης, διευρύνουν το λεξιλόγιο που σχετίζεται με τις ρουτίνες και την καθημερινή ζωή και αποκτούν αυτοπεποίθηση στη χρήση της αγγλικής γλώσσας για την περιγραφή ενεργειών που εκτελούνται ανεξάρτητα.

Μέρες γέλιου: Πάρτι γενεθλίων

Σε αυτό το μάθημα αγγλικών, οι μαθητές ενισχύουν την ακουστική κατανόηση, τη γραμματική επίγνωση και τις δεξιότητες συνεργασίας μέσα από δύο συναρπαστικές ιστορίες για διασκεδαστικές δραστηριότητες. Χρησιμοποιώντας την τεχνική dictogloss, οι μαθητές ακούνε ενεργά σύντομες αφηγήσεις σχετικά με τον ελεύθερο χρόνο και τις κοινωνικές εμπειρίες, κρατούν σημειώσεις με την υποστήριξη οπτικών βοηθημάτων και ανασυνθέτουν τις ιστορίες από μνήμης. Το μάθημα εστιάζει στην τέλειο και ατελή όψη του αορίστου στις κύριες προτάσεις, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν πώς αυτοί οι τύποι εκφράζουν την ακολουθία, τη διάρκεια και το ιστορικό ενεργειών στο παρελθόν. Μέσω της εργασίας σε ομάδες ή ζεύγη, οι μαθητές εξασκούνται στην ακρίβεια, την ανάκληση και την ομαδική εργασία, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν στρατηγικές για ενεργητική ακρόαση και διατήρηση της γλώσσας. Συγκρίνοντας τις ανακατασκευασμένες εκδοχές τους με τα πρωτότυπα κείμενα, οι μαθητές ενισχύουν τις δεξιότητες αυτοελέγχου και επεξεργασίας, εμβαθύνουν στην κατανόηση της αφηγηματικής δομής και αποκτούν αυτοπεποίθηση στη χρήση της αγγλικής γλώσσας για να περιγράψουν εμπειρίες και γεγονότα του παρελθόντος με συνεκτικό και ουσιαστικό τρόπο.

Γλώσσες στις αθλητικές δραστηριότητες

Σε αυτήν τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα ανακαλύψουν συγκεκριμένες λέξεις για να ονομάσουν ορισμένες αθλητικές δράσεις. Θα έχουν επίσης την ευκαιρία να μοιραστούν ορισμένες από αυτές τις λέξεις σε άλλες γλώσσες.

Σύγκριση αριθμών (Νηπιαγωγείο)

Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές μαθαίνουν να συγκρίνουν αριθμούς παίζοντας το παιχνίδι των κουτιών. Ρίχνουν ένα ζάρι, παρατηρούν τις συλλογές από μάρκες και εφαρμόζουν τον κανόνα «πάρε το κουτί όπου υπάρχουν λιγότερες μάρκες από τους πόντους του ζαριού». Η δραστηριότητα επιτρέπει τη σύγκριση ποσοτήτων, την αιτιολόγηση των επιλογών και τη χρήση μαθηματικής γλώσσας με απλό τρόπο.

Πώς ζουν τα φυτά;

Σε αυτή τη συνεδρία, οι μαθητές θα ανακαλύψουν τα διάφορα μέρη ενός φυτού και θα κατανοήσουν ότι τα φυτά είναι ζωντανά. Θα μάθουν το λεξιλόγιο και γραμματικές δομές (ρήματα στον ενεστώτα) για να περιγράψουν ένα φυτό.

Ασφάλεια ποδηλάτου

Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές θα μιλήσουν για τη διαδρομή τους προς το σχολείο, και ειδικότερα για την ασφάλεια σε αυτή τη διαδρομή. Οι μαθητές θα συζητήσουν επίσης την επιχείρηση “Στο σχολείο με ποδήλατο” και τους κανόνες ασφαλείας (εξοπλισμός + κώδικας οδικής κυκλοφορίας).

Όμηρος: “Ιλιάδα”

Το μάθημα πραγματοποιεί τους στόχους της λογοτεχνικής και πολιτισμικής, γλωσσικής διδασκαλίας, αναπτύσσει την ικανότητα δημιουργίας εκφράσεων σε μια ξένη γλώσσα για τον μαθητή και δείχνει στους μαθητές πώς να μαθαίνουν.
(αυτομόρφωση) στο πεδίο που καθορίζεται από το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών λογοτεχνίας για την πρώτη τάξη του γενικού λυκείου.

Σχήματα & Στερεά

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τα
Β’ Δημοτικού, οι μαθητές/ήτριες γνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα και στερεά.,
εξασκούνται σε γραμματικά φαινόμενα, όπως ο πληθυντικός αριθμός των ουσιαστικών και εμπλουτίζουν
το λεξιλόγιό τους στα ελληνικά και σε άλλες γλώσσες. Μέσα από ποικίλες βιωματικές και δημιουργικές
δραστηριότητες, αναπτύσσουν γλωσσικές και μαθηματικές δεξιότητες, καλλιεργούν τη συνεργασία και
επικοινωνία και συνδέουν τη μάθηση με την
καθημερινή ζωή, τον πολιτισμό και την τέχνη.

Αυλαία και πάμε

Στην παρούσα ενότητα, που συνδυάζει τη Γλώσσα με τη Θεατρική
Αγωγή της Στ΄ Δημοτικού, οι μαθητές/ήτριες γνωρίζουν τα βασικά στοιχεία που συνθέτουν μια
θεατρική παράσταση, όπως τη σκηνογραφία, την ενδυματολογία, τον φωτισμό και τον
ήχο/μουσική. Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, μαθαίνουν πώς κάθε
στοιχείο συμβάλλει στη διαμόρφωση της ατμόσφαιρας και του νοήματος στη σκηνή. Παράλληλα,
εξασκούνται στη χρήση ρημάτων σε -ομαι, στα τοπικά επιρρήματα και εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με
θεατρικό όρους, τόσο στα ελληνικά όσο και σε άλλες γλώσσες που γνωρίζουν. Η ενότητα καλλιεργεί τη
συνεργασία, την προφορική έκφραση, τη δημιουργικότητα και τη διαπολιτισμική συνείδηση, συνδέοντας
τη
γλώσσα με την τέχνη και τη θεατρική εμπειρία.

Αριθμοί (1-10) και μέρη του σώματος

Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές και οι μαθήτριες
βασικά μέρη του σώματος, καθώς και τους αριθμούς από το 1 έως το 10. Μέσω
οπτικές παρορμήσεις (κάρτες λεξιλογίου), κίνηση και συνεργατικά
ασκήσεις θα εισαχθούν οι νέοι όροι, θα εξασκηθούν και
επιβεβαιώνεται. Οι μαθητές συνδέουν αριθμούς με μέρη του σώματος και
Διατυπώστε προτάσεις στην αιτιατική.

Κινούμαστε σαν ζώα!

Σε αυτήν την ώρα, οι μαθητές και οι μαθήτριες θα μάθουν διάφορα
Ζώα και οι τυπικές τους κινήσεις με τη βοήθεια καρτών εικόνων, χειρονομιών
und Bewegung kennen. Durch ein Begrüßungsspiel, ein Bewegungs-
Lied, die Einführung von Satzmustern („Ich bin ein … / Ich …“) sowie (Song, introduction of sentence patterns ("I am a ... / I ...") as well as)
δύο παιχνίδια με πολλή δράση (σαφάρι ζώων και σκυταλοδρομία ζώων) συνδέουν
η γλώσσα εκμάθησης με σωματική δραστηριότητα. Η ώρα είναι
παιχνιδιάρικη, πολυαισθητηριακή και έντονα προσανατολισμένη στη δράση,
ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να μπορούν αμέσως
βιώνουν, μιμούνται και μπορούν να εφαρμόζουν στο πλαίσιο.

Το σώμα μου

Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες με παιγνιώδη τρόπο
στην εμβάθυνση του λεξιλογίου σχετικά με τα μέρη του σώματος. Μέσω
πολυαισθητηριακές μέθοδοι (εμφάνιση, ακρόαση, ομιλία, κίνηση),
συνεργατικές μορφές εργασίας και πολύγλωσσα στοιχεία
τα παιδιά τα ονόματα των μερών του σώματος στα γερμανικά και τα χρησιμοποιούν
για αυτό ενίοτε τις μητρικές τους γλώσσες. Η διδασκαλία συνδέει
Εκμάθηση γλώσσας με κίνηση, αλληλεπίδραση και πολιτιστική ποικιλομορφία.
Μέσω τραγουδιών, παιχνιδιών και ομαδικής εργασίας, το νέο λεξιλόγιο
στερεοποιημένη και ενεργά εφαρμοσμένη.