Language Area: Głos czynny i bierny

Kto co robi?

Lekcja ma na celu pomóc uczniom w rozróżnianiu i prawidłowym używaniu strony czynnej i biernej poprzez instrukcje przetwarzania. Uczniowie powinni skupić się na formie i znaczeniu poprzez zrozumienie danych wejściowych, a nie natychmiastowe tworzenie struktur. Ćwiczenia skierują uwagę uczniów na to, jak podmiot, czasownik i dopełnienie zmieniają role między zdaniami w stronie czynnej i biernej, promując dokładne zrozumienie i użycie.

Η κούκλα ξεσκονίζεται από ένα ξωτικό

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να διακρίνουν και να χρησιμοποιούν σωστά την ενεργητική και την παθητική φωνή μέσω της Διδασκαλίας με βάση τη Γλωσσική Επεξεργασία. Οι μαθητ(ρι)ές καθοδηγούνται ώστε να εστιάσουν στη μορφή και στο νόημα κατανοώντας το γλωσσικό εισαγόμενο (input), αντί να παράγουν αμέσως τη γλωσσική δομή-στόχο. Οι δραστηριότητες θα κατευθύνουν την προσοχή των μαθητών στο πώς το υποκείμενο, το ρήμα και το αντικείμενο αλλάζουν θεματικούς ρόλους ανάμεσα σε ενεργητικές και παθητικές προτάσεις, προάγοντας την ορθή κατανόηση και χρήση.

Książki i przeglądanie: Spojrzenie do wnętrza biblioteki i księgarni

W tej lekcji języka angielskiego uczniowie wzmacniają swoje umiejętności rozumienia ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwa wciągające teksty o książkach i literaturze. Korzystając z techniki dyktowania, uczniowie słuchają krótkich narracji, notują kluczowe informacje i rekonstruują teksty z pamięci. Ćwiczenie to koncentruje się na głosie nieaktywnym, w szczególności na pasywnych strukturach zdań, pomagając uczniom zauważyć i zastosować poprawne formy czasowników do opisania działań i procesów, w których nacisk kładziony jest na przedmiot, a nie na podmiot. Poprzez pracę w grupach lub parach, uczniowie ćwiczą dokładność, przypominanie i pracę zespołową, jednocześnie rozwijając strategie aktywnego słuchania i utrwalania języka. Porównując swoje zrekonstruowane wersje z oryginalnymi tekstami, uczniowie doskonalą umiejętności autokorekty, poszerzają słownictwo związane z czytaniem i środowiskami literackimi oraz budują pewność siebie w używaniu języka angielskiego do opisywania wydarzeń i działań z perspektywy pasywnej.

Książki i przeglądanie: Spojrzenie do wnętrza biblioteki i księgarni

Podczas tej lekcji języka angielskiego uczniowie rozwijają rozumienie ze słuchu, świadomość gramatyczną i umiejętności współpracy poprzez dwie historie o bibliotece i księgarni. Korzystając z techniki dictogloss, słuchają krótkich narracji, robią notatki z pomocami wizualnymi i rekonstruują teksty. Lekcja koncentruje się na zdaniach w stronie biernej i głosie nieaktywnym, pomagając uczniom zauważyć i używać takich konstrukcji, jak is borrowed, is given i are arranged. Poprzez pracę w parach lub grupach, uczniowie ćwiczą dokładność, przywoływanie i pracę zespołową, jednocześnie zdobywając pewność siebie w opisywaniu wydarzeń, w których podmiot otrzymuje akcję.

Podrażnienie

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Biologia dla klasy 1 gimnazjum, uczniowie zdobywają niezbędną
wiedza na temat koncepcji wrażliwości u organizmów, w odniesieniu do
układ nerwowy i mózg. Jednocześnie ćwiczą
zrozumienie i wykorzystanie słów pochodnych, w rozpoznawaniu i
tworzenie przyczynowości (związek przyczynowo-skutkowy), czasowych i
ostatecznych zdań pobocznych, liczby mnogiej
rzeczowników i stronę bierną. Ponadto, uczniowie/uczennice
zachęca się do dzielenia się swoimi doświadczeniami językowymi z języka ojczystego
język ojczysty i inne języki, które znają. Z zajęciami
kreatywne i inkluzywne, krytycznego myślenia i współpracy
pisania i uczenia się, rozwijają wszystkie umiejętności językowe.

Przepisy i wspomnienia

W tej sekcji, która łączy Język z Elementami
Specjalistycznej Diety drugiej (wieczorowej) szkoły zawodowej, uczniowie zdobywają podstawowe słownictwo.
dla przepisów i diety ogólnie (składniki odżywcze) i jednocześnie ćwiczą w
użycie krótkiej formy trybu rozkazującego w stronie czynnej. Nowe słowa przedstawiane są
język docelowy, podczas gdy uczniowie/uczennice zachęcani są do dzielenia się analogicznymi słowami z
językiem ojczystym i innymi językami, które znają. Poprzez kreatywne działania i
inkluzywne, rozwijają wszystkie umiejętności językowe, jednocześnie dyskutując o połączeniu
narodów poprzez jedzenie, ale także o wartości zbilansowanej diety.