Language Area: Aktiv und Passiv

Wer macht was?

Die Lektion zielt darauf ab, den Lernenden dabei zu helfen, die aktive und passive Stimme zu unterscheiden und korrekt zu verwenden, indem sie den Unterricht verarbeiten. Die Lernenden werden angeleitet, sich auf Form und Bedeutung zu konzentrieren, indem sie den Input verstehen, anstatt sofort Strukturen zu produzieren. Die Aktivitäten lenken die Aufmerksamkeit der Lernenden darauf, wie das Subjekt, das Verb und das Objekt die Rollen zwischen aktiven und passiven Sätzen wechseln, was das genaue Verständnis und die Verwendung fördert.

Η κούκλα ξεσκονίζεται από ένα ξωτικό

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να διακρίνουν και να χρησιμοποιούν σωστά την ενεργητική και την παθητική φωνή μέσω της Διδασκαλίας με βάση τη Γλωσσική Επεξεργασία. Οι μαθητ(ρι)ές καθοδηγούνται ώστε να εστιάσουν στη μορφή και στο νόημα κατανοώντας το γλωσσικό εισαγόμενο (Eingabe), αντί να παράγουν αμέσως τη γλωσσική δομή-στόχο. Οι δραστηριότητες θα κατευθύνουν την προσοχή των μαθητών στο πώς το υποκείμενο, το ρήμα και το αντικείμενο αλλάζουν θεματικούς ρόλους ανάμεσα σε ενεργητικές και παθητικές προτάσεις, προάγοντας την ορθή κατανόηση και χρήση.

Bücher und Schmökern: Ein Blick in die Bibliothek und Buchhandlung

In dieser Englischstunde stärken die Schüler ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Kooperationsfähigkeiten anhand zweier spannender Texte über Bücher und Literatur. Mithilfe der Technik des laufenden Diktats hören die Lernenden kurze Erzählungen, notieren Schlüsselinformationen und rekonstruieren die Texte aus dem Gedächtnis. Diese Aktivität konzentriert sich auf die nicht aktive Stimme, insbesondere auf passive Satzstrukturen, und hilft den Lernenden, korrekte Verbformen zu erkennen und anzuwenden, um Handlungen und Prozesse zu beschreiben, bei denen der Fokus auf dem Objekt und nicht auf dem Subjekt liegt. In Gruppen- oder Paararbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und entwickeln gleichzeitig Strategien für aktives Zuhören und das Behalten der Sprache. Durch den Vergleich ihrer rekonstruierten Versionen mit den Originaltexten verbessern die Schüler ihre Fähigkeiten zur Selbstkorrektur, erweitern ihren Wortschatz in Bezug auf das Lesen und literarische Umgebungen und gewinnen Selbstvertrauen bei der Verwendung der englischen Sprache zur Beschreibung von Ereignissen und Handlungen aus einer passiven Perspektive.

Bücher und Schmökern: Ein Blick in die Bibliothek und Buchhandlung

In dieser Englischstunde trainieren die Schüler anhand von zwei Geschichten über eine Bibliothek und einen Buchladen ihr Hörverständnis, ihre Grammatikkenntnisse und ihre Fähigkeit zur Zusammenarbeit. Mithilfe der Diktogloss-Technik hören sie sich kurze Erzählungen an, machen sich Notizen mit visuellen Hilfsmitteln und rekonstruieren die Texte. Die Lektion konzentriert sich auf Passivsätze und die nicht aktive Stimme und hilft den Schülern, Konstruktionen wie is borrowed, is given und are arranged zu erkennen und zu verwenden. In Paar- oder Gruppenarbeit üben die Lernenden Genauigkeit, Erinnerungsvermögen und Teamarbeit und gewinnen Sicherheit bei der Beschreibung von Ereignissen, bei denen das Subjekt die Handlung übernimmt.

Reizbarkeit

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Biologie 1. Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler erwerben die notwendige
Kenntnisse über das Konzept der Reizbarkeit bei Organismen, über
nervöses System und das Gehirn. Gleichzeitig üben sie sich in
Verständnis und Verwendung abgeleiteter Wörter, bei der Erkennung und
Erstellung von Begründungen (Ursache-Wirkungs-Zusammenhang), zeitlichen und
endgültige Nebensätze, der Plural von
Substantive und Passiv. Darüber hinaus die Schüler/-innen
werden ermutigt, ihre sprachlichen Erfahrungen aus der Muttersprache zu teilen
ihre Sprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativer und integrativer, kritischer und kollaborativer
Schreiben und Lernen, entwickeln alle Sprachfertigkeiten.

Rezepte & Erinnerungen

In dieser Sektion, die Sprache mit Elementen kombiniert
Die Schülerinnen und Schüler der Fachrichtung Ernährung der zweiten (Abend-) Berufs-/Fachschule für Sekundarbildung erwerben grundlegenden Wortschatz
für die Rezepte und die Ernährung im Allgemeinen (Nährstoffe) und üben gleichzeitig das
Verwendung der zusammenfassenden aktiven Imperativform. Die neuen Wörter werden in
Zielsprache, während die Schülerinnen und Schüler ermutigt werden, ähnliche Wörter aus dem/der
Muttersprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit kreativen Aktivitäten und
inklusive, entwickeln alle Sprachfertigkeiten, während sie über die Verbindung diskutieren
der Völker durch Essen, aber auch für den Wert einer ausgewogenen Ernährung.