Proficiency Level: B2

Cykl wodny

Podczas tej lekcji uczniowie poznają cykl obiegu wody poprzez serię małych doświadczeń, które obserwują i szkicują. Następnie uczą się opisywać swoje szkice za pomocą poznanego słownictwa naukowego i wyjaśniać zjawisko krótką pracą pisemną. Praca przeplata manipulację, obserwację, język mówiony i pisanie, aby wzmocnić zarówno kompetencje naukowe, jak i językowe uczniów.

ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW

Podczas sesji uczniowie poznają i używają słownictwa związanego z operacjami, a następnie czytają proste zadanie, identyfikując liczby, pytanie i operację do wykonania. Wykonują odpowiadające obliczenia i formułują poprawne zdanie odpowiedzi. Następnie ćwiczą tworzenie wzorowych zdań na podstawie obliczeń i samodzielnie rozwiązują kilka...
małe problemy z ilustracjami przed udostępnieniem odpowiedzi podczas ostatecznego podsumowania.

Historia i Geografia: Analiza dyskursów historycznych

W tej lekcji uczniowie będą pracować w zespołach, aby odkryć wydarzenia historyczne końca II wojny światowej, analizując przemówienia dwóch postaci historycznych: generała de Gaulle'a i marszałka Pétaina. Ćwiczenie to zachęci uczniów do rozwijania specjalistycznego słownictwa, ponieważ będą musieli dogłębnie analizować treść różnych wyciętych zdań, aby ustalić, czy pochodzą one z przemówienia de Gaulle'a, czy Pétaina.

Języki w działalności sportowej

W tej aktywności uczniowie poznają specyficzne słownictwo do nazywania różnych czynności sportowych. Będą mieli również okazję podzielić się niektórymi z tych słów w innych językach.

Der Satz des Pythagoras auf Deutsch (bilinguale Klasse)

W tej lekcji uczniowie poznają twierdzenie Pitagorasa. Nauczą się kilku słówek kluczowych w języku niemieckim, a także otrzymają ilustracje i ćwiczenia, aby lepiej zrozumieć i przećwiczyć ten temat.

Grzeczność językowa

Na tej lekcji, która łączy język z nauką o języku dla klasy 8, uczniowie poznają podstawowe zasady związane z grzecznością językową, uczą się/przypominają sobie, jak formułować
komunikaty, tak aby nie naruszały tych zasad, tzn. jakie środki językowe najlepiej zastosować w określonym kontekście. Nowe słowa/pojęcia są wprowadzane w języku docelowym, podczas gdy
uczniowie mogą odwoływać się do swojego języka ojczystego i innych języków, które znają. Dzięki integracyjnym zajęciom rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się
grzeczności językowej.

Podrażnienie

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Biologia dla klasy 1 gimnazjum, uczniowie zdobywają niezbędną
wiedza na temat koncepcji wrażliwości u organizmów, w odniesieniu do
układ nerwowy i mózg. Jednocześnie ćwiczą
zrozumienie i wykorzystanie słów pochodnych, w rozpoznawaniu i
tworzenie przyczynowości (związek przyczynowo-skutkowy), czasowych i
ostatecznych zdań pobocznych, liczby mnogiej
rzeczowników i stronę bierną. Ponadto, uczniowie/uczennice
zachęca się do dzielenia się swoimi doświadczeniami językowymi z języka ojczystego
język ojczysty i inne języki, które znają. Z zajęciami
kreatywne i inkluzywne, krytycznego myślenia i współpracy
pisania i uczenia się, rozwijają wszystkie umiejętności językowe.

Pozycja kobiety w edukacji

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
W literaturze trzeciej klasy gimnazjum uczniowie opanowują podstawowe
umiejętności związane z literaturą (estetyczna przyjemność tekstów,
krytyczne myślenie, itp.) i jednocześnie ćwiczą zrozumienie oraz
Użycie pobocznych zdań okolicznikowych. Z ćwiczeniami
kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie oswajając się za pomocą tekstu z
kreatywne czytanie i pisanie, łamanie stereotypów,
obrona praw człowieka i promowanie języka
Wyrażenia.

Kwasy-Zasady-Sole

W niniejszej sekcji, która łączy język z chemią
klasy 3 gimnazjum, uczniowie opanowują podstawowe słownictwo dotyczące kwasów, zasad i
sole, a jednocześnie zapoznają się z tworzeniem i użyciem zdań przydawkowych.
nowe słowa są wprowadzane do języka docelowego, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych znanych im języków. Z proponowanymi zajęciami
kreatywne i integracyjne, rozwijają
wszystkie umiejętności językowe.

Przepisy i wspomnienia

W tej sekcji, która łączy Język z Elementami
Specjalistycznej Diety drugiej (wieczorowej) szkoły zawodowej, uczniowie zdobywają podstawowe słownictwo.
dla przepisów i diety ogólnie (składniki odżywcze) i jednocześnie ćwiczą w
użycie krótkiej formy trybu rozkazującego w stronie czynnej. Nowe słowa przedstawiane są
język docelowy, podczas gdy uczniowie/uczennice zachęcani są do dzielenia się analogicznymi słowami z
językiem ojczystym i innymi językami, które znają. Poprzez kreatywne działania i
inkluzywne, rozwijają wszystkie umiejętności językowe, jednocześnie dyskutując o połączeniu
narodów poprzez jedzenie, ale także o wartości zbilansowanej diety.

Rewolucja Francuska

Aktywność 1: Uczniowie zapoznają się z prawami człowieka i
praw obywatelskich z 1789 roku. Po krótkim wprowadzeniu dotyczącym nierówności społecznych w
Francja przed rewolucją i rola Zgromadzenia Narodowego - powtórzenie kluczowych informacji
Terminy za pomocą kart obrazkowych. Następnie grupy omawiają prawa człowieka w
różnych poziomach trudności (przez własne definicje, przypisania lub pracę
tabele). Wyniki zostaną zabezpieczone na posiedzeniu plenarnym. Aktywność 2: Uczniowie obejrzą
Film o Olympe de Gouges i zanotuj najważniejsze informacje. W parach
Utwórz krótki wpis w Wikipedii lub wypełnij tekst lukami.
Na koniec wszystkie wyniki zostaną wspólnie omówione i
uzupełnia.

Statystyka w codziennym życiu

Projekt edukacyjny: Zastosowanie podstawowych pojęć statystycznych i dane
wizualizacja elementów PTL i ukierunkowane rusztowanie w celu
wspierającego towarzystwa.tystyczne