Proficiency Level: B2

Der Wasserkreislauf

In dieser Unterrichtsstunde entdecken die Schüler den Wasserkreislauf durch eine Reihe kleiner Experimente, die sie beobachten und skizzieren. Anschließend lernen sie, ihre Diagramme mit dem gelernten wissenschaftlichen Vokabular zu beschriften und das Phänomen durch eine kurze schriftliche Arbeit zu erklären. Die Arbeit wechselt zwischen Handhabung, Beobachtung, mündlicher Sprache und Schreiben, um sowohl die wissenschaftlichen als auch die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler zu stärken.

Problemlösung

Während der Sitzung entdecken die Schüler das Vokabular der Operationen und wenden es an, lesen dann ein einfaches Problem und identifizieren die Zahlen, die Frage und die durchzuführende Operation. Sie führen die entsprechende Berechnung durch und formulieren einen korrekten Antwortsatz. Anschließend üben sie, Modellformulierungen aus Berechnungen zu erstellen und lösen mehrere eigenständig
kleine Probleme veranschaulicht, bevor sie ihre Antworten während der abschließenden Besprechung teilen.

Geschichte und Geographie: Analyse historischer Diskurse

In dieser Lektion werden die Lernenden in Teams historische Ereignisse vom Ende des Zweiten Weltkriegs untersuchen, indem sie die Reden von zwei historischen Persönlichkeiten, General de Gaulle und Marschall Pétain, analysieren. Diese Übung wird die Schüler ermutigen, ihren spezifischen Wortschatz zu erweitern, da sie den Inhalt verschiedener zerschnittener Sätze eingehend analysieren müssen, um festzustellen, ob sie aus der Rede von de Gaulle oder Pétain stammen.

Sprachen in sportlichen Aktivitäten

In dieser Aktivität lernen die Lernenden spezifische Wörter für bestimmte sportliche Handlungen kennen. Sie werden auch die Möglichkeit haben, einige dieser Wörter in anderen Sprachen zu teilen.

Der Satz des Pythagoras auf Deutsch (bilinguale Klasse)

In dieser Lektion lernen die Lernenden den Satz des Pythagoras kennen. Sie lernen einige Schlüsselwörter auf Deutsch und erhalten auch Illustrationen und Übungen, um das Thema besser zu verstehen und anzuwenden.

Sprachliche Höflichkeit

In dieser Unterrichtsstunde, die Sprache und Sprachwissenschaft für die 8. Klasse verbindet, lernen die Schüler die grundlegenden Prinzipien der sprachlichen Höflichkeit kennen und lernen/wiederholen, wie man Formulierungen formuliert
Kommunizieren, damit diese Grundsätze nicht verletzt werden, d.h. welche sprachlichen Mittel in einem bestimmten Kontext am besten angewendet werden. Neue Wörter/Begriffe werden in der Zielsprache eingeführt, wobei
Schüler können auf ihre Muttersprache und andere Sprachen zurückgreifen, die sie kennen. Durch integrative Aktivitäten entwickeln sie ihre Sprachkenntnisse und lernen gleichzeitig
Sprachliche Höflichkeit.

Reizbarkeit

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Biologie 1. Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler erwerben die notwendige
Kenntnisse über das Konzept der Reizbarkeit bei Organismen, über
nervöses System und das Gehirn. Gleichzeitig üben sie sich in
Verständnis und Verwendung abgeleiteter Wörter, bei der Erkennung und
Erstellung von Begründungen (Ursache-Wirkungs-Zusammenhang), zeitlichen und
endgültige Nebensätze, der Plural von
Substantive und Passiv. Darüber hinaus die Schüler/-innen
werden ermutigt, ihre sprachlichen Erfahrungen aus der Muttersprache zu teilen
ihre Sprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativer und integrativer, kritischer und kollaborativer
Schreiben und Lernen, entwickeln alle Sprachfertigkeiten.

Die Stellung der Frau in der Bildung

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
In der Literatur der 3. Klasse der Mittelschule erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse
Fähigkeiten im Zusammenhang mit Literatur (ästhetischer Genuss von Texten,
kritisches Denken usw.) und üben gleichzeitig das Verständnis und
Die Verwendung von Nebensätzen. Mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln alle sprachlichen
Fähigkeiten erwerben und sich gleichzeitig durch den Text mit der
kreatives Lesen und Schreiben, das Aufbrechen von Stereotypen, das
Verteidigung der Menschenrechte und Stärkung der sprachlichen
Ausdrucksweise.

Säuren-Basen-Salze

In der vorliegenden Einheit, die Sprache mit Chemie kombiniert
3. Klasse Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler eignen sich grundlegenden Wortschatz zu Säuren, Basen und
die Salze und gleichzeitig mit der Bildung und Verwendung von Relativsätzen vertraut machen. Die
neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die Lernenden ermutigt werden, sich zu beteiligen
entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln
alle Sprachkenntnisse.

Rezepte & Erinnerungen

In dieser Sektion, die Sprache mit Elementen kombiniert
Die Schülerinnen und Schüler der Fachrichtung Ernährung der zweiten (Abend-) Berufs-/Fachschule für Sekundarbildung erwerben grundlegenden Wortschatz
für die Rezepte und die Ernährung im Allgemeinen (Nährstoffe) und üben gleichzeitig das
Verwendung der zusammenfassenden aktiven Imperativform. Die neuen Wörter werden in
Zielsprache, während die Schülerinnen und Schüler ermutigt werden, ähnliche Wörter aus dem/der
Muttersprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit kreativen Aktivitäten und
inklusive, entwickeln alle Sprachfertigkeiten, während sie über die Verbindung diskutieren
der Völker durch Essen, aber auch für den Wert einer ausgewogenen Ernährung.

Französische Revolution

Aktivität 1: Die Lernenden setzen sich mit den Menschen- und
Bürgerrechten von 1789 auseinander. Nach einer kurzen Einführung zur sozialen Ungerechtigkeit im
Frankreich vor der Revolution und die Rolle der Nationalversammlung: Wiederholung zentraler Punkte
Begriffe mithilfe von Wortkarten. Anschließend erarbeiten die Gruppen die Menschenrechte in
unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen (durch eigene Definitionen, Zuordnungen oder das Arbeiten
mit Tabellen). Die Ergebnisse werden im Plenum gesichert. Aktivität 2: die Lernenden schauen ein
Video über Olympe de Gouges und die wichtigsten Informationen in Partnerarbeit notieren.
enten Sie entweder einen kurzen Wiki-Eintrag oder bearbeiten Sie einen Lückentext.
Abschließend werden alle Ergebnisse gemeinsam besprochen und
ergänzt.

Statistik im Alltag

Lernprojekt: Grundbegriffe der Statistik anwenden und Daten
visualisieren mit PTL-Elementen und gezieltem Scaffolding zur
unterstützenden Begleitung.tistische