Language Area : Vocabulaire

Respiratoire

Dans la présente section, qui combine la Langue avec la Physique pour la sixième année du primaire, les élèves
acquérir le vocabulaire de base pour la respiration et les organes du système respiratoire, et en même temps
s'exercent au pluriel. Les nouveaux mots sont présentés dans la langue cible, tandis que les
les élèves sont encouragés à partager des mots correspondants de leur langue maternelle et
d'autres langues qu'ils connaissent. Avec des activités créatives et inclusives, ils développent
toutes les compétences linguistiques, tout en discutant de valeurs telles que le respect, l'égalité et la
l'importance d'un mode de vie sain pour le bon fonctionnement
respiratoire.

Rideau et action

Dans la présente section, qui combine la Langue avec le Théâtre
Le programme de 6ème année, les élèves connaissent les éléments de base qui composent une
une représentation théâtrale, telle que la scénographie, les costumes, l'éclairage et la
son/musique. À travers des activités expérientielles et créatives, ils apprennent comment chaque
élément contribue à façonner l'atmosphère et le sens de la scène. Parallèlement,
ils s'exercent à l'utilisation des verbes en -ομαι, aux adverbes de lieu et enrichissent leur vocabulaire avec
termes de théâtre, tant en grec que dans d'autres langues qu'ils connaissent. La section cultive la
collaboration, expression orale, créativité et conscience interculturelle, en reliant
la
langue avec l'art et l'expérience théâtrale.

Droits de l'enfant

Dans
la présente section, qui combine la Langue avec le Social
et Éducation Civique de la 6ème, les élèves acquièrent
Vocabulaire de base sur les droits de l'enfant et parallèlement
Ils pratiquent l'utilisation du génitif Les nouveaux mots
sont présentés dans la langue cible, tandis que les étudiants/élèves
sont encouragés à partager des mots correspondants dans leur langue maternelle
langues et autres langues qu'ils connaissent avec des activités
créatives et inclusives, elles développent toutes les compétences linguistiques
compétences, tout en discutant de valeurs telles que les droits
de l'enfant, le respect et l'égalité

Instruments et musiques du monde

Dans la section actuelle, qui combine la langue avec le cours de
En musique au collège, les élèves acquièrent le vocabulaire de base des instruments de musique
et les genres de musique, tout en s'exerçant à la compréhension et à l'utilisation de mots complexes.
Les nouveaux mots sont présentés dans la langue cible, tandis que les apprenants sont encouragés à partager
mots correspondants de leur langue maternelle et d'autres langues qu'ils connaissent. Avec
activités créatives et inclusives, développent toutes les compétences linguistiques,
tout en se familiarisant par l'écoute et l'écoute active avec les genres musicaux, les
Instruments de musique et leur catégorisation.

Acides-Bases-Sels

Dans cette section, qui combine la langue et la chimie de
En 3ème année du secondaire, les élèves acquièrent un vocabulaire de base relatif aux acides, aux bases et
les sels, tout en se familiarisant avec la formation et l'utilisation des propositions relatives. Les
de nouveaux mots sont présentés dans la langue cible, et les apprenants sont encouragés à partager
mots correspondants de leur langue maternelle et d'autres langues qu'ils connaissent. Avec des activités
créatives et inclusives, elles développent
toutes les compétences linguistiques.

Recettes et Souvenirs

Dans la présente section, qui combine la langue avec les éléments
Spécialisation en alimentation de la 2ème (soirée) EPAL, les élèves acquièrent un vocabulaire de base
pour les recette et la nutrition en général (nutriments) et exercent en même temps
utilisation de l'impératif actif de verbes concis. Les nouveaux mots sont présentés dans
langue cible, tandis que les élèves sont encouragés à partager des mots analogues du
leur langue maternelle et d'autres langues qu'ils connaissent. Avec des activités créatives et
inclusives, elles développent toutes les compétences linguistiques tout en discutant du lien
des peuples par la nourriture, mais aussi pour l'importance d'une alimentation équilibrée.

Chiffres (1-10) et parties du corps

Au cours de cette leçon, les élèves apprendront
parties importantes du corps ainsi que les nombres de 1 à 10. Par
visuelle impuls (cartes de vocabulaire), mouvement et coopératif
Des activités seront utilisées pour introduire de nouveaux termes, puis les pratiquer et
consolidé. Les apprenants associent des nombres à des parties du corps et
Formulez des phrases à l'accusatif.

Nous bougeons comme des bêtes !

Au cours de cette heure, les élèves vont découvrir différentes
Les animaux et leurs mouvements typiques à l'aide de cartes d'images, de gestes
und mouvement. Par un jeu de bienvenue, un mouvement
menti, l'introduction de modèles de phrases („Je suis un… / Je…“), ainsi que
lier deux jeux dynamiques (Safari aux animaux et Relais aux animaux)
la langue d'apprentissage avec une activité physique. La leçon est
joueur, multisensoriel et fortement axé sur l'action,
afin que les élèves de nouveaux mots immédiatement
expérimenter, imiter et pouvoir appliquer dans un contexte.

Mon corps

Le cours présente aux élèves de manière ludique
à la richesse du vocabulaire sur le thème des parties du corps. Par
méthodes multisensorielles (montrer, entendre, parler, bouger),
découvrir des formes de travail coopératif et des éléments multilingues
les enfants les noms des parties du corps en allemand et les utilisent
pour cela parfois leurs langues d'origine. L'enseignement relie
Acquisition des langues avec mouvement, interaction et diversité culturelle.
À travers les chansons, les jeux et le travail de groupe, le nouveau vocabulaire
consolidé et activement appliqué.

De l'œuf à la grenouille – Le cycle de vie

Dans cette unité d'apprentissage, les élèves
De manière ludique et sensible à la langue, sur le cycle de vie de la grenouille
en pièces. Par des images, des mouvements, des gestes et de la pantomime
acquérir du nouveau vocabulaire spécialisé (œuf, têtard, grenouille, etc.)
et répéter des termes déjà connus tels que les parties du corps du
Grenouilles. Les apprenants découvrent le cycle de vie de l'œuf à la grenouille.
grenouille adulte physiquement par la suite et de consolider leurs connaissances
puis par une tâche d'attribution structurante. Le
L'enseignement combine l'apprentissage spécialisé des phénomènes naturels avec
soutien linguistique et joie du mouvement.

Formes géométriques

Le cours présente aux élèves de manière ludique
et multilingue aux formes géométriques de base
(Cercle, carré, rectangle, triangle) venir. Par commun
Nommer, répéter, placer des formes et simple
acquérir des questions structurantes (par exemple, le nombre de coins)
connaissances mathématiques et linguistiques fondamentales.
multilingues apprécient les langues d'origine des
Les enfants et favorisent la conscience métalinguistique. Dans le
application entraîner les élèves dans un
Jeu de détective : reconnaître et décrire verbalement les formes.

Comment fonctionne la vision ?

Les apprenants élaborent, à partir d'un texte spécialisé, les points les plus importants
Composants de l'œil et complétez les définitions incomplètes, puis comparez
leurs résultats en binômes et sécurisent les connaissances ensemble en plénum. Pour conclure
Créez une carte conceptuelle qui connecte clairement les termes spécialisés.
les élèves sont, par des phases de travail claires,
termes prédéfinis et aides visuelles pris en charge de manière ciblée.

Lire avec les doigts

Les apprenants explorent le thème de l'orientation sans vision.
se séparer et activer leurs connaissances préalables par une courte discussion. Ensuite, ils reconstruisent
traduire le contenu d'une vidéo à l'aide de l'activité Dictogloss. Le processus de travail est facilité par
niveaux de soutien différents complété (texte à trous, questions directrices ou libre
(Reconstruction). Pour conclure, les apprenants réfléchissent sur le contenu et créent des définitions
aux termes techniques centraux (également
différenciés selon leur besoin de soutien).

La nourriture au Moyen Âge

Activité 1 : Les apprenants comparent les habitudes alimentaires dans
Moyen Âge avec ceux d'aujourd'hui et activer d'abord leurs connaissances préalables à l'aide de cartes de mots
et quelques questions guides. Ensuite, ils analysent une vidéo et notent les similitudes
et identifiez les différences dans un tableau (soutenu par un texte à trous si nécessaire).
Les résultats sont comparés en groupes partenaires et sécurisés en plénière. Activité 2 : Les apprenants
s'entraîner à argumenter en participant à un dialogue en binôme entre un roi et un
Les agriculteurs créent. Les apprenants ayant des besoins de soutien reçoivent une aide linguistique et des expressions.
En conclusion, des couples sélectionnés présentent leurs dialogues et réfléchissent ensemble aux critères
pour la justice et pour un argumentaire convaincant.

Révolution française

Activité 1 : Les apprenants abordent les droits de l'homme et les
droits civiques de 1789. Après une brève introduction à l'injustice sociale dans
La France avant la Révolution et le rôle de l'Assemblée nationale, repassez les éléments clés
Concepts à l'aide de cartes de mots. Ensuite, les groupes élaborent les droits de l'homme en
niveaux de difficulté différents (par leurs propres définitions, affectations ou le travail
(avec tableaux). Les résultats sont sécurisés en plénière. Activité 2 : les apprenants regardent un
Vidéo sur Olympe de Gouges et noter les informations les plus importantes. En binôme
Créez soit une courte entrée Wiki, soit éditez un exercice à trous.
En conclusion, tous les résultats sont discutés ensemble et
complémentaire.

Statistiques dans la vie de tous les jours

Projet d'apprentissage : Appliquer les concepts statistiques de base et données
visualiser avec des éléments PTL et un échafaudage ciblé pour
accompagnement de soutien.tistique