Download Language: Griechisch

Στον κήπο του παπππού

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Η ομορφιά δεν είναι το παν Κάλλος οὐκ ἐστί πᾶν

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να κατανοήσουν μέσω της Ορθογραφίας επί τροχάδην και πολυγλωσσικών παιδαγωγικών πρακτικών την Α' Κλίση των Ουσιαστικών της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. Μέσω της σύγκρισης αρχαίων και νέων ελληνικών σκοπεύει να τους/τις εξοικειώσει με τη χρήση και τις ομοιότητες των δύο γλωσσών και την παραγωγή και μετάφραση του κειμένου (ή ουσιαστικών) και στις δύο γλώσσες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Πάμε Σινεμά!

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να εξοικειωθούν με την παιδαγωγική διαγλωσσικότητα δηλαδή τη συμπερίληψη της πρώτης τους γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία. Έτσι, μέσω της σύγκρισης πρώτης και δεύτερης γλώσσας αναμένεται να βελτιώσουν τη μορφολογική τους επίγνωσης και να αποκτήσουν γλωσσικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες.

Η κούκλα ξεσκονίζεται από ένα ξωτικό

Το μάθημα στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές/τις μαθήτριες να διακρίνουν και να χρησιμοποιούν σωστά την ενεργητική και την παθητική φωνή μέσω της Διδασκαλίας με βάση τη Γλωσσική Επεξεργασία. Οι μαθητ(ρι)ές καθοδηγούνται ώστε να εστιάσουν στη μορφή και στο νόημα κατανοώντας το γλωσσικό εισαγόμενο (Eingabe), αντί να παράγουν αμέσως τη γλωσσική δομή-στόχο. Οι δραστηριότητες θα κατευθύνουν την προσοχή των μαθητών στο πώς το υποκείμενο, το ρήμα και το αντικείμενο αλλάζουν θεματικούς ρόλους ανάμεσα σε ενεργητικές και παθητικές προτάσεις, προάγοντας την ορθή κατανόηση και χρήση.

Formen & Körper

In diesem Abschnitt, der Sprache mit
Mathematik der 2. Klasse Grundschule, die Schülerinnen und Schüler lernen geometrische Formen und Körper kennen.,
sie üben grammatikalische Phänomene, wie den Plural von Substantiven, und bereichern
ihr Vokabular auf Griechisch und in anderen Sprachen. Durch vielfältige erfahrungsbezogene und kreative
Aktivitäten, entwickeln sprachliche und mathematische Fähigkeiten, fördern die Zusammenarbeit und
Kommunikation und verbinden das Lernen mit dem
Alltagsleben, Kultur und Kunst.

Volkskunst

In diesem Abschnitt, der die Sprache mit der Umweltkunde der 4. Klasse kombiniert, werden die
Die Schüler\*innen eignen sich grundlegendes Vokabular zu Mythos, Bräuchen und Volkskunst (Tradition) an, während
gleichzeitig üben sie die Bildung und Verwendung des Imperfekts und die Bedeutungen des nicht-perfektiven Aspekts
past verbal aspect. The new words are introduced in the target language, while the students
ermutigt, entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen zu teilen, die
erkennen. Mit kreativen und inklusiven Aktivitäten entwickeln sie alle sprachlichen
Fähigkeiten, während sie über Werte wie Rechte diskutieren
der Kinder, der Respekt und die Gleichheit.

Atmung

In diesem Abschnitt, der die Sprache mit der Physik der 6. Klasse verbindet, werden die Schüler
Grundwortschatz für Atmung und Atemorgane aneignen und gleichzeitig
trainieren im Plural. Neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die
Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, ähnliche Wörter aus ihrer Muttersprache zu teilen und
andere Sprachen, die sie kennen. Mit kreativen und integrativen Aktivitäten entwickeln sie
alle Sprachfähigkeiten, während sie gleichzeitig über Werte wie Respekt, Gleichheit und
Bedeutung eines gesunden Lebensstils für die gute Funktion von
Atmungsfunktion.

Vorhang auf und los geht's

In dieser Sektion, die Sprache und Theater kombiniert
In der 6. Klasse der Grundschule lernen die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Elemente kennen, die ein
Theateraufführung, wie Bühnenbild, Kostümdesign, Beleuchtung und
Klang/Musik. Durch erfahrungsbasierte und kreative Aktivitäten lernen sie, wie jeder
element trägt zur Gestaltung von Atmosphäre und Bedeutung der Szene bei. Gleichzeitig,
train in the use of verbs ending in -ομαι, local adverbs, and enrich their vocabulary with
theatralische Begriffe, sowohl auf Griechisch als auch in anderen Sprachen, die sie kennen. Der Abschnitt kultiviert die
Zusammenarbeit, mündlicher Ausdruck, Kreativität und interkulturelles Bewusstsein, verbunden mit
die
Sprache mit Kunst und theatralischer Erfahrung.

Kinderrechte

Zur
vorliegende Einheit, die Sprache mit Gesellschaft verbindet
und Politische Bildung der 6. Klasse, die Schülerinnen und Schüler erwerben
Grundlegender Wortschatz zu Kinderrechten und parallel dazu
Die neuen Wörter üben die Verwendung des Genitivs
die in der Zielsprache vorgestellt werden, während die Schüler/innen
sie werden ermutigt, entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache zu teilen
Sprache und andere Sprachen, die sie beherrschen, mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln alle sprachlichen
Fähigkeiten, während sie über Werte wie Rechte diskutieren
des Kindes, Respekt und Gleichheit

Reizbarkeit

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Biologie 1. Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler erwerben die notwendige
Kenntnisse über das Konzept der Reizbarkeit bei Organismen, über
nervöses System und das Gehirn. Gleichzeitig üben sie sich in
Verständnis und Verwendung abgeleiteter Wörter, bei der Erkennung und
Erstellung von Begründungen (Ursache-Wirkungs-Zusammenhang), zeitlichen und
endgültige Nebensätze, der Plural von
Substantive und Passiv. Darüber hinaus die Schüler/-innen
werden ermutigt, ihre sprachlichen Erfahrungen aus der Muttersprache zu teilen
ihre Sprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativer und integrativer, kritischer und kollaborativer
Schreiben und Lernen, entwickeln alle Sprachfertigkeiten.

Instrumente und Musik der Welt

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
Im Musikunterricht der 2. Klasse der Mittelschule erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegenden Wortschatz für Musikinstrumente.
und die Musikgenres und üben gleichzeitig das Verständnis und die Verwendung komplexer Wörter.
Die neuen Wörter werden in der Zielsprache vorgestellt, während die Lernenden ermutigt werden, sich zu beteiligen
entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen. Mit
kreative und integrative Aktivitäten, entwickeln alle Sprachkenntnisse,
während sie sich gleichzeitig durch Hören und aktives Zuhören mit Musikgenres vertraut machen,
Musikinstrumente und ihre Kategorisierung.

Die Stellung der Frau in der Bildung

In der vorliegenden Einheit, die die Sprache mit dem Fach verbindet
In der Literatur der 3. Klasse der Mittelschule erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse
Fähigkeiten im Zusammenhang mit Literatur (ästhetischer Genuss von Texten,
kritisches Denken usw.) und üben gleichzeitig das Verständnis und
Die Verwendung von Nebensätzen. Mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln alle sprachlichen
Fähigkeiten erwerben und sich gleichzeitig durch den Text mit der
kreatives Lesen und Schreiben, das Aufbrechen von Stereotypen, das
Verteidigung der Menschenrechte und Stärkung der sprachlichen
Ausdrucksweise.

Säuren-Basen-Salze

In der vorliegenden Einheit, die Sprache mit Chemie kombiniert
3. Klasse Gymnasium, die Schülerinnen und Schüler eignen sich grundlegenden Wortschatz zu Säuren, Basen und
die Salze und gleichzeitig mit der Bildung und Verwendung von Relativsätzen vertraut machen. Die
neue Wörter werden in der Zielsprache eingeführt, während die Lernenden ermutigt werden, sich zu beteiligen
entsprechende Wörter aus ihrer Muttersprache und anderen Sprachen, die sie beherrschen. Mit Aktivitäten
kreativ und inklusiv, entwickeln
alle Sprachkenntnisse.

Rezepte & Erinnerungen

In dieser Sektion, die Sprache mit Elementen kombiniert
Die Schülerinnen und Schüler der Fachrichtung Ernährung der zweiten (Abend-) Berufs-/Fachschule für Sekundarbildung erwerben grundlegenden Wortschatz
für die Rezepte und die Ernährung im Allgemeinen (Nährstoffe) und üben gleichzeitig das
Verwendung der zusammenfassenden aktiven Imperativform. Die neuen Wörter werden in
Zielsprache, während die Schülerinnen und Schüler ermutigt werden, ähnliche Wörter aus dem/der
Muttersprache und andere Sprachen, die sie beherrschen. Mit kreativen Aktivitäten und
inklusive, entwickeln alle Sprachfertigkeiten, während sie über die Verbindung diskutieren
der Völker durch Essen, aber auch für den Wert einer ausgewogenen Ernährung.