Age: 13-15

Der Satz des Pythagoras auf Deutsch (bilinguale Klasse)

W tej lekcji uczniowie poznają twierdzenie Pitagorasa. Nauczą się kilku słówek kluczowych w języku niemieckim, a także otrzymają ilustracje i ćwiczenia, aby lepiej zrozumieć i przećwiczyć ten temat.

Mapa i skala

Na tej lekcji, która łączy język z nauką geografii dla klasy 5, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z mapą i charakterystycznymi dla niej elementami oraz ćwiczą tworzenie
definicji. Nowe słowa są prezentowane w języku docelowym, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się ich odpowiednikami w ich języku ojczystym i innych znanych im językach. W ten sposób
podczas zajęć integracyjnych dzieci rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się posługiwania się mapą.

Pogoda i klimat

Na tej lekcji, która łączy język z nauką geografii dla klasy 5, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z pogodą i klimatem. Nauczą się rozróżniać zjawiska klimatyczne od
pogodowych. Nauczą się też tego, co to jest amplituda oraz tego, że aby porównywać zjawiska, konieczne jest użycie przymiotnika w stopniu wyższym lub najwyższym.

Nowe słowa są prezentowane w języku docelowym, a uczniowie zachęcani są do dzielenia się odpowiednikami w swoim języku ojczystym oraz w innych znanych im językach. Dzięki integracyjnej
Dzieci rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się posługiwania się klimatogramami.

Budowa komórki zwierzęcej

Na tej lekcji, która łączy język z nauką biologii dla klasy 5, uczniowie poznają słownictwo związane z budową komórki zwierzęcej i charakterystycznymi dla niej elementami oraz ćwiczą
Tworzenie definicji. Nowe słowa są prezentowane w języku docelowym, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się ich odpowiednikami w swoim języku ojczystym i innych językach, które znają. Metoda indukcyjna pozwala dzieciom na rozwijanie zasobu słownictwa, przechodząc od prostych terminów do tych docelowych.

ABC sztuki

Na tej lekcji, która łączy język z nauką sztuki dla klasy 5., uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z przedmiotem i miejscami kontaktu człowieka ze sztuką. Nowe słownictwo
prezentowany jest w języku docelowym, dzięki uproszczonej formie dzieci realizują podstawę programową, jednocześnie poszerzając zdolności językowe.

Odkrycia geograficzne

Na tej lekcji, która łączy język z nauką historii dla klasy 5, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z odkryciami geograficznymi oraz ćwiczą zdania bezosobowe. Nowe słowa są
przedstawiane w języku docelowym, a uczniowie mogą dzielić się odpowiednikami w swoim języku ojczystym i innych językach, które znają. Dzięki zajęciom integrującym treści i język uczniowie
rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się o tym, jak odkrywano świat.

Pomiar i jednostki miary

Na tej lekcji, która łączy język z fizyką dla klasy 7, uczniowie poznają podstawowe słownictwo związane z pomiarami oraz funkcję przedrostków w jednostkach miary. Nowe słowa są prezentowane w języku docelowym, ale uczniowie mogą dzielić się ich odpowiednikami w ojczystym języku i innych znanych im językach. W ramach tej lekcji integrującej treść z językiem, uczniowie rozwijają swoje umiejętności językowe.,

Grzeczność językowa

Na tej lekcji, która łączy język z nauką o języku dla klasy 8, uczniowie poznają podstawowe zasady związane z grzecznością językową, uczą się/przypominają sobie, jak formułować
komunikaty, tak aby nie naruszały tych zasad, tzn. jakie środki językowe najlepiej zastosować w określonym kontekście. Nowe słowa/pojęcia są wprowadzane w języku docelowym, podczas gdy
uczniowie mogą odwoływać się do swojego języka ojczystego i innych języków, które znają. Dzięki integracyjnym zajęciom rozwijają swoje umiejętności językowe, jednocześnie ucząc się
grzeczności językowej.

Homer: “Iliada”

Lekcja realizuje cele kształcenia literackiego i kulturowego, językowego, kształci umiejętność tworzenia wypowiedzi w języku obcym dla ucznia i wskazuje uczniom jak się uczyć.
(samokształcenie) w zakresie określonym w podstawie programowej nauczania literatury dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego.

Instrumenty i muzyka świata

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
Uczniowie II klasy gimnazjum poznają podstawowe słownictwo dotyczące instrumentów muzycznych.
i rodzaje muzyki, a jednocześnie ćwiczą rozumienie i stosowanie złożonych słów.
Nowe słownictwo jest prezentowane w języku docelowym, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych języków, które znają. Z
działania kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie umiejętności językowe,
jednocześnie zaznajamiając się ze słuchowiskami i aktywnym słuchaniem z gatunkami muzyki,
Instrumenty muzyczne i ich kategoryzacja.

Pozycja kobiety w edukacji

W niniejszej sekcji, która łączy język z lekcją
W literaturze trzeciej klasy gimnazjum uczniowie opanowują podstawowe
umiejętności związane z literaturą (estetyczna przyjemność tekstów,
krytyczne myślenie, itp.) i jednocześnie ćwiczą zrozumienie oraz
Użycie pobocznych zdań okolicznikowych. Z ćwiczeniami
kreatywne i integracyjne, rozwijają wszystkie językowe
umiejętności, jednocześnie oswajając się za pomocą tekstu z
kreatywne czytanie i pisanie, łamanie stereotypów,
obrona praw człowieka i promowanie języka
Wyrażenia.

Kwasy-Zasady-Sole

W niniejszej sekcji, która łączy język z chemią
klasy 3 gimnazjum, uczniowie opanowują podstawowe słownictwo dotyczące kwasów, zasad i
sole, a jednocześnie zapoznają się z tworzeniem i użyciem zdań przydawkowych.
nowe słowa są wprowadzane do języka docelowego, a uczniowie są zachęcani do dzielenia się
odpowiednie słowa z ich języka ojczystego i innych znanych im języków. Z proponowanymi zajęciami
kreatywne i integracyjne, rozwijają
wszystkie umiejętności językowe.

Jak działa widzenie?

Uczący się opracowują najważniejsze zagadnienia na podstawie tekstu specjalistycznego
Składniki oka i uzupełnij niepełne definicje. Następnie porównaj
ich ihre Ergebnisse in Partnerarbeit und sichern das Wissen gemeinsam im Plenum. Zum Abschluss
Stwórz mapę koncepcyjną, która przejrzyście łączy terminy specjalistyczne.
Uczniowie i uczennice dzięki jasnym fazom pracy,
wspierane celowo przez podane terminy i pomoce wizualne.

Czytanie palcami

Uczący się zapoznają się z tematem orientacji bez zmysłu wzroku
rozebrać i aktywować swoją wiedzę wstępną poprzez krótką dyskusję. Następnie odtworzyć
Sie mit Hilfe der Dictogloss-Aktivität den Inhalt eines Videos. Der Arbeitsprozess wird durch
różne poziomy wsparcia uzupełnione (tekst z lukami, pytania pomocnicze lub swobodne
Rekonstrukcja). Na zakończenie uczący się zastanawiają się nad treścią i tworzą definicje
do kluczowych terminów specjalistycznych (również
zróżnicowane pod względem potrzeb wsparcia).

Jedzenie w średniowieczu

Aktywność 1: Uczniowie porównują zwyczaje żywieniowe w
Średniowiecze z dzisiejszymi i najpierw aktywujcie swoją wiedzę za pomocą kart z wyrazami
i krótkimi pytaniami pomocniczymi. Następnie analizują film i identyfikują podobieństwa
i różnice w tabeli (w razie potrzeby wsparte tekstem uzupełniającym).
Wyniki są porównywane w grupach partnerskich i utrwalane na forum. Aktywność 2: Uczestnicy
ćwiczą argumentowanie w rozmowie w parach między królem a
Rolnicy projektują. Uczący się ze specjalnymi potrzebami otrzymują wsparcie językowe i środki językowe.
Na zakończenie wybrane pary zaprezentują swoje dialogi i wspólnie zastanowią się nad kryteriami
dla sprawiedliwości i przekonującego argumentowania.

Rewolucja Francuska

Aktywność 1: Uczniowie zapoznają się z prawami człowieka i
praw obywatelskich z 1789 roku. Po krótkim wprowadzeniu dotyczącym nierówności społecznych w
Francja przed rewolucją i rola Zgromadzenia Narodowego - powtórzenie kluczowych informacji
Terminy za pomocą kart obrazkowych. Następnie grupy omawiają prawa człowieka w
różnych poziomach trudności (przez własne definicje, przypisania lub pracę
tabele). Wyniki zostaną zabezpieczone na posiedzeniu plenarnym. Aktywność 2: Uczniowie obejrzą
Film o Olympe de Gouges i zanotuj najważniejsze informacje. W parach
Utwórz krótki wpis w Wikipedii lub wypełnij tekst lukami.
Na koniec wszystkie wyniki zostaną wspólnie omówione i
uzupełnia.